蘇教版四年級下冊3的倍數的特征(編輯修改稿)
2025-01-13 08:00 本頁面
【文章內容簡介】 3的倍數嗎 ? 3．當學生得出 3 的倍數與個位上的數沒有關系時，教師引導學生在小組里用計數器撥幾個 3的倍數，看每次用了幾顆算珠 ? 如： 8 5 2 90、 12 285 3075，它們用的算珠顆數分別是： 8+4— 12； 5+1— 6； 2+7— 9； 9+0— 9； 1+2+3— 6； 2+8+5+6— 21； 3+O+7+5— 15。 4．引導學生觀察、分析、討論：用的算珠的 顆數有什么共同點 ? 小結：每個數所用算珠的顆數都是 3的倍數。 5．提問：這些數所用算珠的顆數跟什么有關系 ?小組討論，交流討論結果。 小結：一個數是 3的倍數，這個數各位上的數的和一
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