小學(xué)三年級(jí)語文葡萄葉的夢(mèng)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文性的統(tǒng)一的特點(diǎn)。具體到本課教學(xué)，就是讓學(xué)生在扮演葡萄葉和葡萄的情境對(duì)話中，在由仿寫葡萄葉上升到仿寫夢(mèng)想的過程中，在“聽、說、讀、寫”的言語實(shí)踐中，得到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與感染?！ ∏捎冒凳?，讓學(xué)生自悟。比如，播放《小松樹》的歌曲，暗示成長(zhǎng)的快樂；教師范讀第二小節(jié)并描述圖畫，起到典型引路的作用；引用大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)升華認(rèn)識(shí)等，都能讓學(xué)生聽有所得，讀有所得?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分?！ ∑肺对?shī)句的美，體會(huì)詩(shī)意的美?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 品讀課文，體會(huì)葡萄葉樂于奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 品味詩(shī)句的美，感受成長(zhǎng)的快樂。 課前預(yù)習(xí)： 讀讀課文，初步掌握生字字音?！ 〔椴樵~典，了解“釀造”在詞典中的意思?！ ?dòng)課堂： 播放歌曲《小松樹》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 由小松樹快樂成長(zhǎng)引出葡萄葉的夢(mèng)?！x讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)情況： 先讀讀詞語，再讀讀句子?！ ≈该首x課文?！ ∪?、整體感知： 指名朗讀課文，思考：葡萄葉的夢(mèng)是什么？ 交流： ①用自己的話說說葡萄葉的夢(mèng)是什么？ ?、谧髡哂媚木湓挶硎具@個(gè)意思？ 品讀詩(shī)句：葡萄葉用整個(gè)夏天，釀造芳香和甜美。理解“釀造”一詞?！x讀詩(shī)句?！ ∷?、學(xué)習(xí)第一小節(jié)： 自由讀，思考：詩(shī)人眼中的葡萄葉是怎樣的？ 有感情地朗讀。指名讀→評(píng)價(jià)點(diǎn)撥→引讀。 交流：你為什么喜歡作者筆下的葡萄葉，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的感受，并讀出自己的感受?！ ⊥卣梗耗阊壑械钠咸讶~是怎樣的？能像作者這樣用一句有詩(shī)意的話來表達(dá)嗎？的葉片，是。 五、學(xué)習(xí)第二小節(jié)： 配樂范讀：激發(fā)學(xué)生想象、朗讀的興趣?！ ∽杂勺x。透過詩(shī)句你仿佛看到什么？聽到、聞到什么？ 交流、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，感受葡萄在葉子的幫助下快樂成長(zhǎng)。 有感情地朗讀第二小節(jié)。男、女生比賽朗讀→指名讀?！ ?chuàng)設(shè)情境：葡萄和葡萄葉會(huì)說些什么？ 六、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)： 引讀第三小節(jié)，摘一顆葡萄給你嘗嘗，你覺得怎么樣？ 在學(xué)生的贊美中，引出第四小節(jié)。 質(zhì)疑：為什么葡萄葉悄悄地笑了，流出開心的淚了？ 在組織學(xué)生解疑中，體會(huì)葡萄葉樂于奉獻(xiàn)的情懷?！僮x全文，讀出自己的感受?！ ∑摺㈧柟?、發(fā)散： 背誦喜歡的小節(jié)。 寫寫自然界中小鳥、小蜜蜂、小青蛙、小草、大樹、鮮花……的夢(mèng)想，還可以寫寫自己的夢(mèng)想。 總結(jié)：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，讓我們伴隨著夢(mèng)想快樂成長(zhǎng)。 八、推薦作業(yè)： 背誦課文?！ 》e累課文中自己喜歡的詞句?！ 恼n外書中，讀一首喜歡的詩(shī)歌。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《葡萄葉的夢(mèng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“累”，會(huì)寫8個(gè)字，能參照本課詞語庫(kù)自主積累詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌?！ ×私?
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