小學三年級語文葡萄葉的夢教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 文性的統(tǒng)一的特點。具體到本課教學，就是讓學生在扮演葡萄葉和葡萄的情境對話中，在由仿寫葡萄葉上升到仿寫夢想的過程中，在“聽、說、讀、寫”的言語實踐中，得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與感染?！ ∏捎冒凳?，讓學生自悟。比如，播放《小松樹》的歌曲，暗示成長的快樂；教師范讀第二小節(jié)并描述圖畫，起到典型引路的作用；引用大詩人泰戈爾的詩升華認識等，都能讓學生聽有所得，讀有所得。 教學目標： 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分?！ ∑肺对娋涞拿?，體會詩意的美?！ 〗虒W重點： 品讀課文，體會葡萄葉樂于奉獻的精神?！ 〗虒W難點： 品味詩句的美，感受成長的快樂。 課前預習： 讀讀課文，初步掌握生字字音?！ 〔椴樵~典，了解“釀造”在詞典中的意思。 啟動課堂： 播放歌曲《小松樹》，激發(fā)學生學習興趣?！ ∫?、創(chuàng)設情境導入： 由小松樹快樂成長引出葡萄葉的夢?！x讀課題?！ 《z查預習情況： 先讀讀詞語，再讀讀句子?！ ≈该首x課文?！ ∪⒄w感知： 指名朗讀課文，思考：葡萄葉的夢是什么？ 交流： ?、儆米约旱脑捳f說葡萄葉的夢是什么？ ?、谧髡哂媚木湓挶硎具@個意思？ 品讀詩句：葡萄葉用整個夏天，釀造芳香和甜美。理解“釀造”一詞。→讀讀詩句。 四、學習第一小節(jié)： 自由讀，思考：詩人眼中的葡萄葉是怎樣的？ 有感情地朗讀。指名讀→評價點撥→引讀。 交流：你為什么喜歡作者筆下的葡萄葉，鼓勵學生說出自己的感受，并讀出自己的感受?！ ⊥卣梗耗阊壑械钠咸讶~是怎樣的？能像作者這樣用一句有詩意的話來表達嗎？的葉片，是?！ ∥?、學習第二小節(jié)： 配樂范讀：激發(fā)學生想象、朗讀的興趣?！ ∽杂勺x。透過詩句你仿佛看到什么？聽到、聞到什么？ 交流、創(chuàng)設情境對話，感受葡萄在葉子的幫助下快樂成長?！ ∮懈星榈乩首x第二小節(jié)。男、女生比賽朗讀→指名讀。 創(chuàng)設情境：葡萄和葡萄葉會說些什么？ 六、學習第三、四小節(jié)： 引讀第三小節(jié)，摘一顆葡萄給你嘗嘗，你覺得怎么樣？ 在學生的贊美中，引出第四小節(jié)?！ ≠|疑：為什么葡萄葉悄悄地笑了，流出開心的淚了？ 在組織學生解疑中，體會葡萄葉樂于奉獻的情懷?！僮x全文，讀出自己的感受。 七、鞏固、發(fā)散： 背誦喜歡的小節(jié)?！ 憣懽匀唤缰行▲B、小蜜蜂、小青蛙、小草、大樹、鮮花……的夢想，還可以寫寫自己的夢想?！ 】偨Y：每個人都有自己的夢想，讓我們伴隨著夢想快樂成長。 八、推薦作業(yè)： 背誦課文。 積累課文中自己喜歡的詞句。 從課外書中，讀一首喜歡的詩歌。 【篇三】小學三年級語文《葡萄葉的夢》教案 教學目標： 學習本課生字。會認7個生字，學習多音字“累”，會寫8個字，能參照本課詞語庫自主積累詞語。 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌?！ ×私?
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