小學(xué)三年級語文蘇珊的帽子教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動。實際上，我們成長的過程就是由許許多多的感動構(gòu)成的，老師也是這樣，這幾天，我又被一頂“帽子”感動了。 師板書：帽子 奇怪嗎？你奇怪什么？生答?！ 『?，先來請幾位同學(xué)讀讀書。大家仔細聽，看她們的字音讀準了嗎？ 出示詞語。重點強調(diào)“落”字 讀一讀這兩句話。 “小明跑得真快，不一會就把我落在后面了?！薄 岸勾蟮挠挈c從空中落下來?！薄 ∽x完這遍課文你都了解到些什么？ 相機補充課題：蘇珊的帽子 二、精讀課文 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)一、二自然段 同學(xué)們只讀了一遍課文就讀懂了這么多，想不想去探望一下蘇珊？ 仔細讀讀一、二自然段，圈一圈，畫一畫，用你的心去看望蘇珊、去理解蘇珊，體會蘇珊不得不戴著帽子上學(xué)的心情，好嗎？ 師：剛才的一番探望，你了解到蘇珊是個什么樣的小女孩？ 出示圖片（蘇珊病前） 老師看出來了，大家都希望為蘇珊做點什么，減輕她的痛苦。我們一起來討論看看蘇珊現(xiàn)在又遇到了什么難題吧。這句話挺長，大家自己小聲多讀幾遍，體會一下?！ 〕鍪荆骸半m然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以與死神——癌癥一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補上落下的功課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。”你體會到了什么？ 為什么要用殘酷這個詞？ 出示圖片（蘇珊病后） 當我們在學(xué)?？炜鞓窐返貙W(xué)習(xí)的時候，一個7歲的小女孩已經(jīng)經(jīng)受了癌癥、化療這些大人都難以忍受的身體的痛苦，可是讓再去忍受孤獨、忍受同學(xué)們驚訝的眼光，像看怪物一樣看她的眼神，這種精神和身體的雙重折磨，實在——太殘酷了。 ?。ǘW(xué)習(xí)第四、五自然段 可是蘇珊病剛好一些，實在想念同學(xué)們，好學(xué)的她又怕落下功課，等不及頭發(fā)長出來，就迫不及待地想回到快樂地小伙伴中來。爸爸媽媽找出蘇珊生病前最喜歡的一頂帽子給蘇珊戴上，鼓勵她勇敢地回到日夜想念的小伙伴中間。但是口頭的鼓勵和一頂帽子就真的能讓蘇珊像以前那樣無拘無束地回到小伙伴中間嗎？ 出示：但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子?！ “鍟簱摹ⅹq豫 擋住了光禿禿的腦袋，蘇珊為什么還是遲遲沒有進去？閉上眼睛替蘇珊想一想，為什么要因為戴著一頂帽子而擔心和猶豫？聯(lián)系上下文讀一讀，想一想？ 板書：擔心、猶豫 可是蘇珊的擔心是多余的。大家看看蘇珊走入教室的時候是一幅怎樣的場景呢？老師請一位同學(xué)起來讀一讀?！ 〉翘K珊終于硬著頭皮走進了教室，意想不到的是，她看到的是一幅什么樣的場景？請一生讀一讀?！ ∫姷竭@場景，如果你就是蘇珊，你會怎樣想？ 正因如此，蘇珊的擔心和猶豫都沒有了， 出示：“一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了?！笔裁丛蜃屘K珊“自如”？ 板書：自如、輕松 如果你就是蘇珊，你會怎樣向媽媽說一說那種場面和感受呢？將這一段中的“她”都換成“我”來讀。） 師：我的孩子，上帝保佑你如此的幸運，使你能和同學(xué)沒有什么兩樣？ 三、體會第三段 咦？別只顧著替蘇珊高興去了，大家想沒想過，怎么這么巧？老師恰好布置每個同學(xué)都戴帽子，才使得蘇珊的擔心和猶豫一掃而光，才保護了蘇珊那顆被癌癥折磨得更容易受傷的心靈？ 怎么不是巧合呢？說說你的根據(jù)?！ ∧銈冋嫦衩麄商娇履?，老師只說了一句話，你們就明白了老師的良苦用心。當然你們不是在斷案，而是用你們的敏銳看到了蘇珊的老師那顆關(guān)注自己學(xué)生心靈的愛心，幫我也找到了學(xué)習(xí)的榜樣，做你們的老師是幸福的?！ ∧敲?，老師讓大家都戴帽子的目的是什么？她為什么不告訴大家蘇珊的情況？（回顧剛才看蘇珊圖片同學(xué)們的表現(xiàn)） 引導(dǎo)學(xué)生體
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