小學(xué)三年級語文翠鳥的教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪幾句話介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色？讓學(xué)生邊讀邊想將有關(guān)內(nèi)容在文中畫出來?！ ?．出示思考題： 翠鳥各部分的羽毛是什么顏色？什么樣子的？ 3．指名回答： 本段共有六句話，其中第2～5句介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色?！ ?．出示重點句： “它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫?！薄 。?）指名讀句子?！ 。?）討論：這四句是按什么順序描寫的？ 經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這四句話按總分段式描述了翠鳥各部分的羽毛的顏色。首先總體描述翠鳥的羽毛顏色非常鮮艷，然后從上到下，有條理地介紹了翠鳥的頭、背、腹各部分羽毛的顏色。層次十分清楚。同時在描寫中，作者特意用“頭巾”、“外衣”、“襯衫”來打比方，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。 ?。?）指名讀第1自然段第1句話，讓學(xué)生想一想這句話介紹了什么？ 這句話包含兩個意思：一是講翠鳥愛停在葦稈上；二是突出寫翠鳥有“一雙紅色的小爪子”，而且這雙小爪子能“緊緊地抓住葦稈”。這就為下文翠鳥能停在葦稈上“一動不動”作了鋪墊?！ 。?）指名讀第6句話，想一想這句話主要介紹了什么？ 這句話突出介紹了翠鳥“透亮靈活的眼睛”和“又尖又長的嘴”，同樣為下文翠鳥能在疾飛中叼起小魚作了鋪墊，同時這樣一番描寫，把一只羽毛鮮艷、小巧玲瓏的翠鳥形象展現(xiàn)在讀者面前，表達出作者的喜愛之情?！ 。?）出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容敘述翠鳥的外形特征?！ 。?）教師將翠鳥的圖片分解為頭、背、腹、爪子四部分，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將圖片按從上到下的順序一邊說一邊依次貼出，使圖片還原，也可采用此種方法練習(xí)背誦?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第3自然段。 1．指名讀第2自然段，想一想本段有幾句話？主要寫的是什么？第2自然段有兩句話,主要介紹翠鳥的兩個活動特點： ?。?）愛貼著水面疾飛；（2）一動不動地注視水面，等待游到水面上來的小魚。 2．抓住重點詞語，理解句意。 ?。?）出示重點句：“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了?！薄 。?）指名讀句子。 ?。?）課堂討論：什么是“疾飛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1