四年級數(shù)學上冊第六單元教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么?把你的發(fā)現(xiàn)和你的小組同學交流一下。(小組交流) 師：說說你們組同學的發(fā)現(xiàn)。(同學匯報，師板書) (學生匯報時，指導學生邊寫，邊說當同學幾歲時，老師多大?！ ‘攲W生說出當同學n歲時，張老師n+17歲時，師追問，為什么? 學生說出，因為學生的年齡在變化，老師的年齡也是變化的，但老師與學生的年齡差是永遠不變的，當同學n歲時，張老師的年齡就是n+17歲。還誰說一說n+17表示什么?為什么?(強化)n+17既可以表示張老師的年齡，也可以看出老師比同學大17歲。指出在這里，你們把變化的量用字母來表示，不變的量不變。 這里的n是同一個數(shù)嗎?同一道題一個字母表示同一個數(shù)?！ ⌒【毩暋 ∥覀冇米帜负秃凶帜傅氖阶颖硎玖藬?shù)，張老師n歲時，同學的年齡就是(n),那么上一道題中的n和這一道題中的n表示的是同一個數(shù)嗎?(總結出不是同一道題，同一個字母表示的不是同一個數(shù)。)你也能用我們身邊的數(shù)量，說一個含有字母的式子嗎?(鼓勵學生用加減乘除) 活動(二)填表格 師：下面請同學們看大屏幕(課件陸續(xù)出現(xiàn)三根小棒，組成三角形)同學們看見了什么?(三根小棒組成了三角形)一個小小的三角形里也隱藏著有關字母的秘密，想知道嗎?下面請同學完成表格。(課件出示表格)看看你有什么發(fā)現(xiàn) 匯報 師：誰愿意和大家說說你的發(fā)現(xiàn)?(生匯報：我們可以看出三角形的個數(shù)在不斷的變化，小棒的根數(shù)也在不斷的變化，但是擺一個三角形要用小棒的根數(shù)始終不變。我們小組用表示三角形的個數(shù),用3表示要用小棒的根數(shù)。) 簡寫方法 師小結：n3還有更簡便的寫法，誰見過? 在乘法算式中，當字母與數(shù)字相乘的時候，我們可以將乘號簡化為一個小圓點，也可以省略不寫。當省略乘號時，數(shù)字應寫在字母的前邊。例如：n?！ ⌒【毩暎?x簡寫成67y簡寫成 是不是所有的含有字母的式子都能簡寫呢?(生總結出：加號、減號和除號不能省略。) 三、實踐運用，鞏固新知?！ 煟哼@節(jié)課同學們學得真不錯，咱們到快樂廣場去輕松一下(課件) 同學們能看懂線路圖中的x米和y米，分別表示什么嗎?你想去哪?從人口出發(fā)，要走的路程是多少米? 生活館 (1)一件上衣a元，一條褲子比一件上衣便宜12元，一條褲子元?！ ?2)超市里的商品可真多，一個作業(yè)本要1元，笑笑買了a本，要用()元?！ ?3)一輛公共汽車上原來有15人，到新街車站下去x人，又上來y人，現(xiàn)在車上有人。(4)有m個蘋果，每盤6個，可以裝在()個盤子里?！ ∫魳钒伞 ‰S音樂說兒歌?！ ∩阂恢磺嗤芤粡堊?，兩只眼睛四條腿。 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿?！ ∪磺嗤苋龔堊欤谎劬κl腿。 你能用一句話說一說這首兒歌嗎? 圖形館 用字母a表示我的長，用字母b表示我的寬，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎? C=2(a+b)s=ab 用字母a表示我的邊長，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎? C=4as=aa=a2 智慧屋 用小正方形擺圖形，并尋找所擺圖形的個數(shù)與所需小正方形數(shù)的規(guī)律?！ ⊥瑢W們你們在快樂廣場里玩的高興嗎?(高興) 四、總結 結束語：那你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣?如果用a表示非常滿意。用b比較滿意。用c表示有點遺憾。請你對自己今天這堂課的表現(xiàn)的滿意程度做個選擇，說說滿意在哪里，遺憾在哪里，有什么希望。 2021四年級數(shù)學上冊第六單元教案例文3 教學目標： ——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關系. . 教學重點： 1公頃有多大的空間觀念. 教學難點： 平方米與公頃之間的換算. 教具準備： 標桿與繩子. 教學過程： 一、復習準備. ?常用的面積單位有哪些?(物體的表面或平面圖形的大小，、平方分米、平方厘米.) ?什
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