小學一年級語文四個太陽原文及教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”，進行口語交際，讓學生體會秋天的樂趣?！ ±首x第四自然段時，讓學生練習用“因為……所以……”說話。 合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀讀記記?！ ∮靡龑П痴b法背誦課文。（邊背誦課文邊出示四季的美麗景色，可自由背、配樂集體背。） 【設計意圖：此環(huán)節(jié)設計的目的在于增強學生的參與意識，通過小組討論、指名匯報等形式，運用了小組合作交流的學習方式，培養(yǎng)了語文的實踐能力。并通過多種形式的朗讀訓練，培養(yǎng)學生的朗讀能力，增強了學生的語言感受能力?！俊 ∷?、總結全文，朗讀全文 同學們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？讓學生聽音樂、看圖畫、做動作，有感情地朗讀課文。 五、擴展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新 小組同學合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節(jié)?！ ⌒〗M合作，選一個最喜歡的季節(jié)畫下來?！ ≌故拘〗M作品，師生評議?！ 驹O計意圖：此環(huán)節(jié)設計的目的在于運用創(chuàng)造性思維，擴大學生的知識面，使學生動腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語文探究的學習方式?！俊 ×?、作業(yè)設計 想象畫：太陽與未來世界 【設計意圖：此環(huán)節(jié)設計的目的在于通過畫一畫，學生展開想象的翅膀，讓他們既動腦又動手，增強了趣味性，鼓勵學生拓展思路，使學生對文章理解得更深刻，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！?【篇三】小學一年級語文《四個太陽》教學設
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