小學一年級語文四個太陽原文及教學設計-資料下載頁
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 （1）自讀要求： a、讀準字音，讀通句子 b、把圈出來的不會讀的生字多讀幾遍 ?。?）字詞反饋： 抽讀課文 ?。?）邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽，分別送給哪個季節(jié)？ ?。?）問題反饋：請學生說說課文里的小朋友畫了四個什么樣的太陽，分別送給哪個季節(jié)？ 三、品讀課文 下面，就讓我們一起跟著小男孩走進這四個太陽?！ W習“綠綠”的太陽。 ?。?）導入：那咱們看幅畫吧？小朋友，你們看到了什么？又聽到了什么？ 如果你在這么熱的天氣，你有什么愿望？ ?。?）自由讀，理解“為什么畫個綠太陽給夏天”？ ?。?）理解“清涼”、用“清涼”說話。 （4）理解“到處” ?。?）朗讀指導： 學習“金黃”的太陽。 ?。?）導入 炎熱的夏天，綠綠的太陽給我們帶來了清涼，那么，金黃的太陽又為小朋友送來了什么呢？請每個小朋友自由的讀一下第2自然段?！ 。?）自由讀第2自然段 （2）交流反饋：金黃的太陽給我們送來了什么？ （3）秋天有哪些果子熟了？長句填空（課件出示：果子） 秋天到了，熟了?！ 。?）指導朗讀長句：（出示句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。） 自由讀——指名讀 ?。?）“邀請”說話（面朝同學，教師與學生之間展開對話） ?。?）朗讀指導： 學習“紅紅”的太陽。
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