小學一年級下冊語文四個太陽教案-資料下載頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 一段：把課件演示的“夏日炎炎”圖片和課文掛圖中的“綠太陽”圖片相比較，讓學生說說炎熱夏天，烈日當空時的感受和愿望，體會作者畫綠太陽時的目的是想讓大地一片清涼，再指導學生有感情地朗讀。 “金黃的太陽”一段：請喜歡這一段課文的學生讀完此段后，老師用課件演示“秋日果園碩果累累，秋葉飄飄”的景象，教師邊讀邊引導學生看，然后請學生上臺即興想象表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景，誘發(fā)學生邊讀邊表演的興趣，再讓他們分四人小組一起讀讀演演，這樣學生就在歡快有趣的說演中，明白了作者在畫金黃的太陽時想到了秋天的果園和金黃的落葉。 “紅紅的太陽”一段：讓學生看著“漫天飛雪、寒風呼嘯”的景象，說說此時的心愿，再請學生讀讀，進而體會作者畫紅太陽想讓紅太陽給冬天帶來溫暖?！ 岸嗖实奶枴币欢危鹤屜矚g這一段課文的學生齊讀后，教師用多媒體課件演示，春天大地復蘇，萬物生長，山清水秀，鳥語花香的美景。請學生邊看邊說說自己想到了什么，說說春天的詩句，讓學生體會春天是一個多彩的季節(jié)，感悟到作者想象之美。指導學生有感情地齊讀，賽讀?！ ”痴b課文，積累語言： ⑴挑自己最喜歡的一段背下來，小組內(nèi)互相交流，然后背誦其他段落?！ 、瓢凑n文介紹季節(jié)順序，由教師引導背誦。 四、口語交際 想象說話，請學生聯(lián)系課前所畫的太陽，仿照課文想象說說，“我畫了什么樣的太陽，我是怎么想的？”鼓勵學生發(fā)揮想象，看誰想得最奇妙，再讓學生拿自己的畫，找其他同學或老師，進行口語交際?！ ∥?、指導書寫，總結(jié)全文 請學生齊讀生字，重點指導“園、因”二字，然后描紅、書寫。展示學生作品，學生自評、互評?！ 】偨Y(jié)全文： 先由學生自己總結(jié)學習本課的心得，可說學文體會，可說識字心得，也可說想象中的感受，教師適時補充，最后總結(jié)，只要仔細觀察，善于動腦，有一顆善良美好的心就能開出美麗的想象之花。
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