一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文四個(gè)太陽(yáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:05本頁(yè)面
【正文】 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《四個(gè)太陽(yáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)5新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)使學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！薄胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！北驹O(shè)計(jì)以語(yǔ)文學(xué)習(xí)為主軸，整合音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法，使靜止的語(yǔ)言符號(hào)從音樂(lè)旋律、圖畫的意境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在審美化的語(yǔ)言環(huán)境中感悟、積累、獲得讀文后的愉悅感、收獲感，真正享受我們的語(yǔ)文教學(xué)?！ 〗虒W(xué)要求： 認(rèn)識(shí)“掛”、“街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園”、“因”等6個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ 「形蜃髡咄ㄟ^(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)字寫字，朗讀感悟。 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 今天，老師給大家?guī)?lái)一位小客人，放課件： 小男孩：大家好，我叫丁冬，希望和你們交個(gè)好朋友，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。猜謎語(yǔ)：（謎底：太陽(yáng)） 你見(jiàn)過(guò)什么樣的太陽(yáng)？ 老師這兒也有一些太陽(yáng)的圖，看圖、動(dòng)畫（媒體演示）：夕陽(yáng)圖、旭日東升圖、夏天烈日?qǐng)D、冬天太陽(yáng)高照?qǐng)D等?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 配樂(lè)、配課文內(nèi)容相符的動(dòng)畫、師范讀。 誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)論老師讀得怎么樣？學(xué)生評(píng)論?！ ∧阆朐鯓觼?lái)讀這篇課文。用自己喜歡的方式讀，讀準(zhǔn)字音?！ 〕鍪旧终n件： (1)學(xué)生自由讀一讀。（2）指名上臺(tái)當(dāng)小老師讀生字。 ?。?）齊讀生字?！ ￠_火車讀這篇課文（一小組，每人讀一段）。評(píng)論：他們讀得怎樣？ 我畫了四個(gè)什么樣太陽(yáng)？板書：（貼圖） 綠綠的太陽(yáng)金黃的太陽(yáng)紅紅的太陽(yáng)彩色的太陽(yáng) 三、朗讀感悟 學(xué)習(xí)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己喜歡的段落。（可以畫畫、即興表演、朗讀）師下位巡視，指導(dǎo)，給一些針對(duì)性的建議?！ R報(bào)交流。教師點(diǎn)撥引導(dǎo)?！ 。?）畫畫組上臺(tái)匯報(bào)，展出圖畫，并說(shuō)明圖畫內(nèi)容。如：畫了個(gè)什么樣的太陽(yáng)？為什么這樣畫？ （2）即興表演組上臺(tái)匯報(bào)。上臺(tái)表演，配上動(dòng)作。學(xué)生評(píng)論，師點(diǎn)撥?！ 。?）朗誦，一人朗誦一段，配上音樂(lè)?！ ∷摹⒅笇?dǎo)背誦 媒體演示圖，同時(shí)出示課文填空。學(xué)生看圖，看填空題背誦課文。 出示圖，分組背誦不同的段落。背誦時(shí)站起來(lái)，可配上動(dòng)作?！ ∥?、指導(dǎo)寫字： 電腦出示：園、因、為、臉、陽(yáng)、光 你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？該注意什么？學(xué)生說(shuō)到的字就通過(guò)電腦演示筆畫?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)寫“園”、“因”兩個(gè)全包結(jié)構(gòu)的字。 在田字格中范寫，注意被包圍部分的大小要適中?！ W(xué)生說(shuō)筆畫，書空?！ 【毩?xí)寫字。注意正確的書寫姿勢(shì)?！ ×?、作業(yè) 媒體出示：想象畫：太陽(yáng)與未來(lái)世界
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