【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提議（五）： 尊敬的教師： 組織和建設(shè)班團(tuán)體是班主任的重要工作，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班團(tuán)體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量，也是學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情景不一樣的學(xué)集合到一齊，僅有在具有較高職責(zé)感的班主任教師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班團(tuán)體。下頭，談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過程中的幾點(diǎn)做法。 一、班團(tuán)體共同奮斗目標(biāo)建設(shè) 團(tuán)體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是團(tuán)體奮斗的方向，也是團(tuán)體前進(jìn)的動(dòng)力。班團(tuán)體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo)，就能把全班每一個(gè)學(xué)都吸引團(tuán)結(jié)到團(tuán)體中來。所以，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同提高，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪，為逐步構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的、提高的班團(tuán)體奠定了思想基礎(chǔ)。 二、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部 班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括經(jīng)過目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo)，使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班團(tuán)體必須構(gòu)成一個(gè)組織系統(tǒng)，僅有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班團(tuán)體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng)，并構(gòu)成班團(tuán)體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明，班級(jí)工作能否順利開展，奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是： ，我根據(jù)學(xué)的表現(xiàn)，讓學(xué)“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)做班委。但能不能最終成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)楸臼聝H有經(jīng)過實(shí)踐才能構(gòu)成和提高。全班學(xué)也僅有經(jīng)過實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。同時(shí)，我想班干部也是學(xué)，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫忙他們組織班級(jí)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫忙他們處理好班級(jí)的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們?cè)趯W(xué)中逐步樹立威信。在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也僅有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自我。 ，他們也在成長(zhǎng)中，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不一樣的固有的理心理特點(diǎn)，有來自不一樣的社會(huì)家庭影響而構(gòu)成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不一樣，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自我，有的有“高人一等”的思想等等。應(yīng)對(duì)這種情景，我堅(jiān)持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求，幫忙他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。 ，由他們自我做出工作總結(jié)，組織正式的班委會(huì)選舉，由全體學(xué)對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自我信賴的班干部。 三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)團(tuán)體中長(zhǎng)期構(gòu)成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試： 經(jīng)過學(xué)習(xí)《中學(xué)守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》，讓學(xué)在心里樹立起合格中學(xué)的形象，同時(shí)，經(jīng)過召開形式各異的主題班會(huì)，學(xué)介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提高學(xué)做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)的信心，幫忙他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用，增強(qiáng)學(xué)的夢(mèng)想主義觀念和職責(zé)感。 榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對(duì)性強(qiáng)，又是學(xué)所熟悉的人，便于模仿。 培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過程，班主任在這個(gè)過程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴(yán)格要求，更多的是經(jīng)過表揚(yáng)好人好事，多找學(xué)談心，多關(guān)照學(xué)來促使學(xué)克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅僅及時(shí)制止并且在班內(nèi)展開討論，幫忙全體學(xué)提高是非鑒別本事，防止同類事件的發(fā)。 中學(xué)正處于成長(zhǎng)過程中，他們既需要嚴(yán)格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)都期望得到教師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫忙每一個(gè)學(xué)樹立自信，使每個(gè)學(xué)都能體會(huì)到自我在這個(gè)團(tuán)體中的重要性。 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性 高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一齊，從不一樣的角度培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。 以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。 對(duì)班級(jí)的提議（六）： 各位教師、同學(xué)們： 大家好!今日由我來代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。 從我們組建組以來，我們組的同學(xué)就沒有團(tuán)結(jié)合作過，這是為什么呢每一天，總是會(huì)聽見何佩妮和張伊琪互相抱怨。總是會(huì)看見胡冰和陳俊安互相指手畫腳，甚至對(duì)罵。這是多么不禮貌，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻幌蜻@樣下去，又會(huì)變成怎樣從今日開始，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié)、不合作的行為，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)! 對(duì)此，我期望同學(xué)們聽聽我的提議： 一、只要有矛盾，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，讓組長(zhǎng)來確定到底誰對(duì)誰錯(cuò)。 二、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書交流會(huì)，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量。 三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有職責(zé)心，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī)。 四、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她)。 我期望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。 此刻，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地。沒有提高，自然很容易就被其他組超過。所以，我將收集整組同學(xué)的意見，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。期望我們整組的學(xué)習(xí)水 平會(huì)不斷提高。 班團(tuán)體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體呢相信這個(gè)問題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問題。經(jīng)過多年的班主任工作探索，異常是近―年來的實(shí)踐提高，我覺得要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)良好的團(tuán)體，需要每一位班主任樹立為班上每位學(xué)服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心每位學(xué)的成長(zhǎng)。同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法，結(jié)合自我所在班級(jí)的實(shí)際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自我的班級(jí)管理之中。一年多來，在教師們的辛勤努力和全班學(xué)的共同配合下，我擔(dān)任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評(píng)為“禮貌班級(jí)”。學(xué)校的各類考試中，如月考，中考，期末考等，我班學(xué)的成績(jī)都名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。下頭談?wù)勎以趧?chuàng)立良好班團(tuán)體的一些做法及體會(huì)： 一、做好學(xué)的思想道德建設(shè)。 德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是經(jīng)過主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!所以，學(xué)的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級(jí)工作中，我把學(xué)的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。 以自我的品質(zhì)來感召學(xué)。作為一個(gè)班主任不僅僅是文化知識(shí)的傳授者，并且是學(xué)活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)的模范。教育學(xué)不能只靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。僅有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。所以，在工作上，我要求自我忠于職守，盡心盡職。在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)做到的我自我首先要作到，要求學(xué)不能做的自我首先不做。在學(xué)習(xí)上，要求自我要終學(xué)習(xí)，不斷提高自我的智能和技能。這樣學(xué)自然而然地受到了感染和熏陶。 充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任能夠利用班會(huì)