【正文】 3。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)間，所以要有吃苦耐勞的精神。 ，這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺性。 ： 、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)對(duì)此進(jìn)行處罰。但如果首任班委挑選不好，內(nèi)部矛盾重重，外部管理不到位，那么班級(jí)的凝聚力就會(huì)變?nèi)?，衛(wèi)、紀(jì)律等也會(huì)變得松散，甚至?xí)霈F(xiàn)班干部團(tuán)體辭職的現(xiàn)象，不利于班級(jí)建設(shè)。很多時(shí)候新班主任會(huì)憑個(gè)人喜好或短時(shí)間的接觸來(lái)選擇幾個(gè)學(xué)當(dāng)班里的主要干部。全體輔導(dǎo)是面向全班學(xué)，這種輔導(dǎo)要求言辭必須要富有鼓動(dòng)性，以期能夠激發(fā)學(xué)最大的學(xué)習(xí)興趣，提議從學(xué)比較關(guān)心的問(wèn)題入手，如高考、就業(yè)、大學(xué)活等方面，讓學(xué)明白學(xué)習(xí)的迫切性及重要性，在全班構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S他(她)以前在教師眼里是一個(gè)壞學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，整天想著打游戲機(jī)和追星跟風(fēng)，但經(jīng)過(guò)中考失敗后認(rèn)識(shí)到了自我的不足，決心在高中階段痛改前非，認(rèn)真學(xué)習(xí)。開局打好了，自信心增強(qiáng)了，對(duì)于后階段的學(xué)習(xí)和工作有莫大裨益。 寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。才能出干部、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。 班干部要進(jìn)取工作，努力學(xué)習(xí)，做好同學(xué)們的榜樣。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，使自我真正成為一名優(yōu)秀的班主任。我的學(xué)校初一、初二年級(jí)都會(huì)組織學(xué)進(jìn)行月考。我所任過(guò)班主任的班級(jí)，都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際，制定出比較合理和實(shí)用的班規(guī)。 今年我接的初一(1)班，開學(xué)初我就對(duì)學(xué)的情景作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)工作本事比較強(qiáng)，哪些學(xué)比較活潑，哪些學(xué)比較靦腆等。第三，發(fā)揮榜樣的作用。幾年來(lái)，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。這樣學(xué)自然而然地受到了感染和熏陶。 以自我的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作探索，異常是近―年來(lái)的實(shí)踐提高，我覺得要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)良好的團(tuán)體，需要每一位班主任樹立為班上每位學(xué)服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心每位學(xué)的成長(zhǎng)。 此刻，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。 對(duì)班級(jí)的提議（六）： 各位教師、同學(xué)們： 大家好!今日由我來(lái)代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。 培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過(guò)程，班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)質(zhì)的變化。 ，由他們自我做出工作總結(jié)，組織正式的班委會(huì)選舉，由全體學(xué)對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自我信賴的班干部。全班學(xué)也僅有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。調(diào)整，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情景不一樣的學(xué)集合到一齊，僅有在具有較高職責(zé)感的班主任教師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班團(tuán)體。提議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì)，站起來(lái)給他（她）機(jī)會(huì)改正。 應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)嘗試講課，講題，這樣有助于成績(jī)的提高，做到真正意義上的高效課堂。 2我覺得教師不要與某個(gè)學(xué)過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀，這會(huì)使差有一種被冷落的感覺，自然成績(jī)會(huì)越來(lái)越低，不上進(jìn)。在學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，不能夠隨便叫家長(zhǎng)，因?yàn)橐话愕膶W(xué)是十分反感教師向家長(zhǎng)“告狀”的，這樣會(huì)使你們矛盾激化。 1教師要抓緊，學(xué)也要抓緊，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí)，有些教師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起教師，尤其是薄弱學(xué)科，對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問(wèn)題（切記不能只讓好手回答問(wèn)題，要吊起全班人的胃口）。 和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友。 任課教師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完，第二天還考，這樣，我感覺沒有什么效果，大腦還沒有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎？但對(duì)學(xué)要求必須要嚴(yán)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)都有惰性，也不要過(guò)分。 1有時(shí)，學(xué)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)取性對(duì)成績(jī)是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，也能夠增添一些設(shè)施，讓學(xué)有在家的感覺，溫馨、自然，提高學(xué)進(jìn)取性，做什么事自我也要以身作則，也不要總貫著學(xué)，該動(dòng)用武力還是要用的。 1在關(guān)愛班上每一位同學(xué)，要平等地對(duì)待他們。 我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì)，并且我還提議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1―2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 8，健康委員進(jìn)取的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況，在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化，還有關(guān)于健康方面的資料，供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，引發(fā)思考，以關(guān)注自身身心發(fā)展。 對(duì)班級(jí)的提議（二）： 尊敬的教師： 1。 四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時(shí)應(yīng)當(dāng)排成男女兩路縱隊(duì)，要做到快、靜、齊。由于打暑假工每一天都要上班，所以沒來(lái)得及發(fā)這份班級(jí)問(wèn)題及提議給您，在這對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。 二、在課間的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。 5，班委上課平時(shí)做好表率，督促其他同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，少完手機(jī)，對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸，督促同學(xué)按時(shí)到教室上課，班委應(yīng)當(dāng)在宿舍做好帶頭表率作用。 對(duì)班級(jí)的提議（三）： 對(duì)班級(jí)的提議： 應(yīng)當(dāng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同提高”的氛圍。 要維護(hù)班內(nèi)活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。 1對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，讓他們自我拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了，所以如果能夠的話我提議學(xué)?；虬嗉?jí)開展一些小活動(dòng)，小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng)。 我認(rèn)為經(jīng)過(guò)我這一年的學(xué)習(xí)和與教師的接觸，九年級(jí)所有的授課教師都是那么的有職責(zé)感和耐心，尤其是九年級(jí)的班主任，她們更是為了自我的學(xué)每一天不辭辛苦著，但還是給班主任一點(diǎn)提議吧，對(duì)待有些學(xué)，尤其是男同學(xué)，我認(rèn)為有時(shí)就應(yīng)當(dāng)該出手時(shí)就出手，不能留情，但有些則是要耐心歸勸，可是對(duì)待女學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)好言相勸，因?yàn)樗齻兘?jīng)過(guò)教師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的不足，也會(huì)進(jìn)取改正，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友，而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來(lái)比較容易。文綜方面，教師不能只重視讓學(xué)背，而重在理解，不能盲目的抄寫。 數(shù)學(xué)等無(wú)聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑，需要教師用心思調(diào)動(dòng)，試著讓學(xué)給學(xué)講課效果可能更好，教師要做到讓每一個(gè)學(xué)都愛死你，這樣他們就會(huì)愛屋及烏了，喜歡你的課，課堂效率自然就提高了。努力和學(xué)搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。 2課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題，甚至到前面去講題，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)的進(jìn)取性，使他們更樂學(xué)。我認(rèn)為理科教師留作業(yè)都達(dá)過(guò)于基礎(chǔ)了，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)留一些難題，好提高學(xué)本事。管理時(shí)，有人不細(xì)心走了神兒，“某某某，站起來(lái)！”這人便被喝住了，哆嗦地站了起來(lái)，嚇得臉都白了。提議班干部不要偏心，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無(wú)私”，要多一份公正。所以，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同提高，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是： ，我根據(jù)學(xué)的表現(xiàn)，讓學(xué)“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)做班委。 ，他們也在成長(zhǎng)中，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不一樣的固有的理心理特點(diǎn)，有來(lái)自不一樣的社會(huì)家庭影響而構(gòu)成的不一樣的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性 高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。 三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有職責(zé)心，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī)。 班團(tuán)體是學(xué)校教育的最基層組織。 德育是教育中的重中之重。所以，在工作上，我要求自我忠于職守，盡心盡職。 認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)的教育。 二、實(shí)