【正文】 僅有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。當(dāng)教師不在的時候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)情景的時候要能及時地阻止事件的發(fā)和事態(tài)的擴大。個人魅力包括幽默感、奉獻精神和工作本事。期望教師能采納我的提議。 ，不能半途而廢。 ，不能把垃圾掃進掃帚堆里。 ，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。正所謂無規(guī)矩不成方圓，凡事都要按一套嚴(yán)格的規(guī)章制度進行，那么班級管理就會變得簡便、簡單，在制定這些管理制度的時候要細，即研究問題要周全，盡量定得細微些。首任班委的挑選工作是新班主任開展工作的晴雨表，是衡量新班主任工作是否到位的一個參考值。但在那里有幾個問題是不能忽略的。 三、認(rèn)真做好首任班干的挑選工作。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)的，那里的個別學(xué)專指那些有心理陰影、心理問題的學(xué)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)厭倦的學(xué)，偏科異常嚴(yán)重的學(xué)等等。上頭說了要盡快熟悉學(xué)，那里說的是思想輔導(dǎo)是在做好第一點的基礎(chǔ)上而言的。也有些學(xué)在初中階段成績優(yōu)異，容易驕傲自大，上到高中應(yīng)對新學(xué)校新同學(xué)整天興奮不已，充滿新鮮感，對學(xué)習(xí)麻痹大意，對這樣的學(xué)，班主任也要多加留意。而這些檔案除了學(xué)的家庭情景、學(xué)習(xí)成績等比較客觀的情景外，對學(xué)品性的評價資料可謂少之又少，即使是以前班主任的評語也很多是一種套話，或是為了照顧學(xué)在高年級給新班主任留下的第一印象，寫的東西總是贊賞多于批評。所以，對新班級的開班工作必須要高度重視，爭取在最短的時間內(nèi)在班級創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，并將相關(guān)措施和規(guī)章制度貫徹執(zhí)行和持續(xù)下去，將這一局面帶至下一學(xué)年甚至高三結(jié)束。新學(xué)期的開始對于每一位學(xué)和教師來說都是一種新的嘗試，學(xué)能夠忘掉上學(xué)期學(xué)習(xí)的不如意，立志重新開始，勤奮學(xué)習(xí)，對薄弱科目重點攻克，優(yōu)勢科目再接再厲，更上一層樓。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、活上相互關(guān)心的摯友。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。團體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。大家在一齊共事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。實踐證明，班委會和團支部內(nèi)部僅有搞好團結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信。 在此，我真心期望以后上課時教室里再無吵雜聲，不再聽到教師說：“我不喜歡去五（4）班上課”，而變成：“我太喜歡到五（4）班去上課了，他們既聰明紀(jì)律又好。 在教師走進教室時，同學(xué)們要安靜下來，并且要精神抖擻。 要養(yǎng)成上課時安靜的好習(xí)慣。對獲獎的學(xué)，經(jīng)過電話向?qū)W的家長表示祝賀，并要求家長進取配合，激勵學(xué)，爭取更大提高。調(diào)動每一位學(xué)的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改善。實踐證明，表揚和鼓勵能夠幫忙學(xué)重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣。 四、尊重學(xué)內(nèi)在需要，構(gòu)建德育激勵機制 班級管理的對象是活的人，班級管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。 班團體建設(shè)的一個重要資料，就是建立比較健全的班級規(guī)章制度。最終根據(jù)自我所掌握的情景從中選出學(xué)習(xí)較好，工作本事較強的陳霏、王敏、王志成等同學(xué)做為臨時班干部，經(jīng)過一段時間的考察，然后讓學(xué)有針對性地進行班干部競選和民主測評，并提出期望。沒有一個好班子，就很難有一個好班級。對這一部分人，在學(xué)習(xí)、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高。 班主任要搞好班級建設(shè)，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一，建立一個核心，即抓班委會領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè)。 二級管理：大組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)。 有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作僅有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主，發(fā)揮班委會的骨干作用。有些優(yōu)等容易產(chǎn)驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。俗話說“十個指頭有長短“。班主任能夠利用班會課，結(jié)合班級實際進行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)做到的我自我首先要作到，要求學(xué)不能做的自我首先不做。教育學(xué)不能只靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是經(jīng)過主題的認(rèn)識和選擇而付諸實踐的!所以，學(xué)的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。一年多來，在教師們的辛勤努力和全班學(xué)的共同配合下，我擔(dān)任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評為“禮貌班級”。良好的班團體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)進行自我教育的力量源泉、是個性得以充分發(fā)展的搖籃。沒有提高，自然很容易就被其他組超過。 四、對每個同學(xué)都要平等對待，不能因為他(她)成績不好就不搭理他(她)?？偸菚匆姾完惪“不ハ嘀甘之嬆_，甚至對罵。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)學(xué)習(xí)一些先進青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國家的命運聯(lián)系在一齊，從不一樣的角度培養(yǎng)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅僅及時制止并且在班內(nèi)展開討論，幫忙全體學(xué)提高是非鑒別本事，防止同類事件的發(fā)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不一樣，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自我，有的有“高人一等”的思想等等。給他們出主意，想辦法。但能不能最終成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實踐中鍛煉。一個班團體必須構(gòu)成一個組織系統(tǒng)，僅有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步構(gòu)成堅強的、提高的班團體奠定了思想基礎(chǔ)。 一、班團體共同奮斗目標(biāo)建設(shè) 團體是一個以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團體。 期望班干部能夠采納我的提議，也提議大家尊重班干部，他們?yōu)榱税嗉壻M了一片苦心，不要辜負(fù)他們。多一份公正 一、二年級時，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級也不例外。大多數(shù)人都不情愿。為了使我們班更好地發(fā)展，我對班干部提出了以下提議： 1。教師應(yīng)抓住班會，不能講課，多培養(yǎng)學(xué)的自信。 2應(yīng)加大對說話同學(xué)，擾亂課堂秩序的管理力度，教師們應(yīng)隨時查看上課情景，以維護課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。此刻教師對一些成績差的學(xué)推動了信心，連管都不管，任他們上課睡覺，逃課，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)對這些學(xué)多下功夫，這樣才會使整個班級的成績有所提高。 2各任課教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時活躍課堂，上課時應(yīng)多和同學(xué)們互動，讓同學(xué)們精神起來，要把當(dāng)時學(xué)的知識和以前的知識串通起來，多作回顧，不要總考試，這樣同學(xué)們會把考試平?；搅酥锌紩r，可能表現(xiàn)的比較松散，達不到考試的效果，也可能使學(xué)對考試產(chǎn)厭倦的心理。 2教師親近學(xué)，不能夠總是板著臉，要和學(xué)打成一片，要站在學(xué)的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來教。 1我提議各位教師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)，其實即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)也需要教師的愛與關(guān)心，把師關(guān)系搞好了，學(xué)才會漸漸地對這門學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績才會提高。 語文課是我們的母語，課堂要讓學(xué)們進取發(fā)言不難，只要教師不打擊學(xué)自信，鼓勵會使他們成績都很優(yōu)異，學(xué)要做的就是發(fā)揮自我的才能，跟教師走。 1教師對待學(xué)要一視同仁，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進，但教師的漠視，使學(xué)自身失去信心，使學(xué)逐漸淪落成一個不學(xué)習(xí)的學(xué)，甚至為壞學(xué)，每個學(xué)都期望教師能夠管教他，使他感到教師對我們的關(guān)心。 各學(xué)科教師要平等待人，不要有偏見，要進取與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情。政史教師應(yīng)注意學(xué)的筆記清楚，抄的題把專題分清楚。 尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)當(dāng)給學(xué)自我多一點點做題+思考的時間，不應(yīng)當(dāng)問題緊追著講課，多做題。班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實，以激發(fā)學(xué)的上進心。 1給予學(xué)適當(dāng)?shù)墓膭?，讓學(xué)獨立思考