【正文】 和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個(gè)學(xué)的好壞，營造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。 1班級應(yīng)當(dāng)設(shè)問題討論小組，每當(dāng)星期五午時(shí)最終兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)間，交流不會(huì)的問題，或者專門讓某一科的教師講這一周來同學(xué)們還有疑問的題。 班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個(gè)學(xué)更多一點(diǎn)關(guān)懷。 班主任必須要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。 多開幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。 (1)我提議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽，小組按學(xué)號分配不按宿舍分配，大家一齊在比賽前小組成員做好自我小組海報(bào)，以此來提高大家的凝聚力。 6，嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度，對于遲到，早退，曠課等狀況的同學(xué)，平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，超出必須次數(shù)取消班級榮譽(yù)的評定。 2，平時(shí)各種會(huì)議，活動(dòng)，以及班級各種考勤，統(tǒng)一由副班長馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄，最終參與德育學(xué)分的評定。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。 五、我提議每一天分配兩名值日班干。課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下，喝點(diǎn)水，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書。沒有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、聊天、打游戲、約會(huì)占據(jù)很多時(shí)間 二、活動(dòng)方面 進(jìn)取主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán)、班級、院級、校級活動(dòng) 三、本事方面 缺乏對自身本事的培養(yǎng)，大多數(shù)同學(xué)各方面本事不強(qiáng) 四、男女同學(xué)交流方面 男女同學(xué)交流欠缺，好像有代溝似的 五、班級不良現(xiàn)象 少數(shù)人缺乏班團(tuán)體觀念，不遵守紀(jì)律，思想渙散，班級凝聚力不強(qiáng)，逃課、戀愛現(xiàn)象增多 六、班委工作方面 班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流 七、人目標(biāo)方面 大多數(shù)同學(xué)對自我的人目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路” 提議 一、每一天能夠安排六位值日而不是此刻的四位。對班級的建議(1篇) 對班級的建議 第1篇： 對班級的提議（一）： 敬愛的蔡教師： 您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，十分感激您成為我們的輔導(dǎo)員。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。 三、每一天班干部總結(jié)前一天情景的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，并且我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每一天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就能夠看到自我的得分情景。僅有一名的話，在教師不在的時(shí)候他會(huì)忙可是來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要教師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，并且還不只一個(gè)人這樣，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名，很可能會(huì)忙可是來，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來記名了。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)中午回家就能夠先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。 3，實(shí)行期末成績匯總匯報(bào)家長的學(xué)習(xí)管理制度，期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé)，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總，包括成績，平時(shí)表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長手機(jī)。 7，平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級qq，微博等，在這些公共平臺上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長的文章，語句，或者圖片，引發(fā)大家的思考，開拓大家的視野。 (2)班級能夠湊周末組織一次春游(此活動(dòng)有必須風(fēng)險(xiǎn)，只是提議有待審核)。看哪位同學(xué)沒有抓緊時(shí)間，必須要多找這位學(xué)談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)，包括學(xué)習(xí)差的。 每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。 班主任們能夠多加了解自我班級的學(xué)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，采用鼓勵(lì)性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)”，應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作本事及熱愛團(tuán)體的團(tuán)隊(duì)精神。 1班級應(yīng)像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都要有為班級作貢獻(xiàn)的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn)。 1最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)區(qū)，而不是每一天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來學(xué)習(xí)（拖地、掃地可輪換），擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。 2班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流，不要把師關(guān)系搞的太便僵。 教師上課總是以授為主，很少讓學(xué)去學(xué)，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識是記得時(shí)間最長的，而教師講授的如果不復(fù)習(xí)，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué)、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)講課，講題，這樣課堂既簡便又高效。 此刻教師的英語教學(xué)不太適宜，教師應(yīng)當(dāng)讓英語課堂活躍起來，而不是死氣沉沉，要幫忙學(xué)多動(dòng)口，多讀，多說，把英語學(xué)活。 各科任教師應(yīng)對每個(gè)學(xué)一視同仁。 1不能讓課堂死氣沉沉的。 1幫忙學(xué)分析，和學(xué)多討論，尊重學(xué)的觀點(diǎn)，多讓學(xué)做習(xí)題。 1各科教師應(yīng)抓緊課程，少說費(fèi)話，盡心盡力；有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享，難題大家一齊來挑戰(zhàn)。教師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)，要分清是非黑白，看清楚誰對誰錯(cuò)。 2教師上課形式依然很死板，讓學(xué)在繁重的課業(yè)壓力下喘可是氣來，辦學(xué)要“心、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”。教師要及時(shí)和學(xué)溝通，了解他們的心事，幫忙他們，和他們成為好朋友，這樣學(xué)才不會(huì)畏懼教師，才會(huì)對教師無活不談。 2對“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們爭著學(xué)習(xí)，搶著學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績必須會(huì)高的，在這個(gè)階段中請教師多和同學(xué)談?wù)勑?，說一些鼓勵(lì)的話，教一些學(xué)習(xí)方法，這樣能使教師了解學(xué)情景，掌握哪些不足，并且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)感到自我很重要，這樣學(xué)習(xí)成績就會(huì)有很大提高。 在文綜抄題時(shí)，有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種十分錯(cuò)誤的觀念：考的都是抄過的，以致于自我不會(huì)思考。多一份寬容 開學(xué)以來，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥。一些人想改正，可班干部給的機(jī)會(huì)太少，多少都被判了“死刑”。一次，周純宇在給人背書時(shí)，悄悄地給人看了答案，被人揭發(fā)了。 對班級的提議（五）： 尊敬的教師： 組織和建設(shè)班團(tuán)體是班主任的重要工作，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班團(tuán)體不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量，也是學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是團(tuán)體奮斗的方向，也是團(tuán)體前進(jìn)的動(dòng)力。 二、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部 班級奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。班團(tuán)體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng)，并構(gòu)成班團(tuán)體的核心。因?yàn)楸臼聝H有經(jīng)過實(shí)踐才能構(gòu)成和提高。幫忙他們組織班級活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)，幫忙他們處理好班級的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)中逐步樹立威信。應(yīng)對這種情景，我堅(jiān)持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求，幫忙他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。在創(chuàng)立良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試： 經(jīng)過學(xué)習(xí)《中學(xué)守則》、《中學(xué)日常行為規(guī)范》，讓學(xué)在心里樹立起合格中學(xué)的形象，同時(shí)，經(jīng)過召開形式各異的主題班會(huì)，學(xué)介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷，提高學(xué)做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)的信心，幫忙他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用，增強(qiáng)學(xué)的夢想主義觀念和職責(zé)感。這樣針對性強(qiáng)，又是學(xué)所熟悉的人，便于模仿。 中學(xué)正處于成長過程中，他們既需要嚴(yán)格的要求，也需要理解，更需要一個(gè)相對寬松的心理環(huán)境，每個(gè)學(xué)都期望得到教師和同學(xué)的承認(rèn)。 以上是我在班級建設(shè)中的幾點(diǎn)做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。這是多么不禮貌，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻幌蜻@樣下去，又會(huì)變成怎樣從今日開始，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié)、不合作的行為，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)! 對此，我期望同學(xué)們聽聽我的提議： 一、只要有矛盾，下課找組長協(xié)調(diào)，讓組長來確定到底誰對誰錯(cuò)。 我期望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。所以，我將收集整組同學(xué)的意見，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。作為班主任，如何創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體呢相信這個(gè)問題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探