四年級鄉(xiāng)下人家知識點總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活的美好?！ 〗虒W難點： 體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。 教學過程： 一、導入新課 通過剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家對農(nóng)村生活充滿向往，今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進鄉(xiāng)村生活，感受田園生活的無限風光。請大家伸出手跟老師一齊寫課題，齊讀課題?！ 《z查預習 (過渡語)課前老師曾讓同學們預習課文，現(xiàn)在我們先來了解同學們對字詞掌握的程度?！ ∪?、初讀課文 (過渡語)生字大家預習的這么好了，不知道課文讀得怎么樣，我們來檢查一下，為了把課文讀得更有把握，給我們大家，包括聽課老師一個驚喜，我們還是再練習一遍吧，自己讀自己的，開始?！ ≌l想讀?你想怎么讀?(自己讀還是找小伙伴讀?你來安排吧。) (要求：)其他同學認真聽，邊聽邊想：鄉(xiāng)村生活給你帶來了怎樣的感受?聽完以后還要給他們評一評。誰來評價一下(你對他說話，要用你。) 你聽得真認真!讀正確是對作者的尊重，也是對你朗讀的精益求精，對他讀的流暢程度，你也可以評價一下。評價的時候，不足要說，優(yōu)點也要說，給他們?nèi)娴脑u價。你聽得真仔細，人家對你的評價，怎么看?你再讀一讀。你對他的態(tài)度滿意嗎?給他們掌聲。掌聲的原因，他們能發(fā)表自己的看法，這是難能可貴的! (過渡語)讀了課文以后，你知道了什么?看誰也能大膽發(fā)表自己的看法 (對，課文描寫了鄉(xiāng)村的美景，你談得很好，誰和他的看法不一樣?你認為課文描寫了瓜藤、鮮花、竹筍、雞鴨，奧，還有紡織娘，誰還有補充?還有吃晚飯。) (過渡語)同學們自己讀懂了這么多內(nèi)容，你們真了不起!聽讀了全篇課文，鄉(xiāng)村生活帶給你怎樣的感受? (談得好，老師非常佩服你，你說出了自己的感受，你的看法很獨特。) 四、品讀課文。3分鐘 (過渡語)是啊，這是多美的鄉(xiāng)村啊!那么鄉(xiāng)村生活到底美在哪兒?我們再來讀課文，畫出你認為最美的語句，在旁邊寫一寫自己的感受，然后美美地讀一讀，邊讀邊在腦海中出現(xiàn)那些美麗的畫面
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