小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)下人家課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢？我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)第2l課鄉(xiāng)下人家（板書課題）。 二、初讀課文，整體感知 ?。鹤x準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語(yǔ)?！ ?，輪讀課文，互相欣賞、評(píng)價(jià)?！ ！ 。?）組員輪讀課文?！ 。?）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，小組長(zhǎng)匯總。 教師導(dǎo)語(yǔ)：課文不僅要讀得正確、流利，還要讀出情味，那就要有對(duì)課文進(jìn)行深入的理解，這就需要同學(xué)們善于提問(wèn)題，因?yàn)槿魏蔚摹岸倍际菑摹耙伞遍_始的。那些有助于你讀懂課文的問(wèn)題，也就是疑問(wèn)，就是有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題?！ ?，教師梳理。 ?。?）課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？ ?。?）為什么說(shuō)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”？ ?。?）作者是怎樣通過(guò)描寫司空見慣的鄉(xiāng)村事物來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的？ 三、自讀自悟，想象畫面 學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問(wèn)題?！ ∷?、梳理整合，濃縮場(chǎng)景 課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？每人選自己喜歡的一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)，再把描寫這一場(chǎng)景的部分融入自己的情感讀給大家聽聽?！ ??！ 。?）各組代表發(fā)言，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥?！ 。?）小組為單位輪讀一至六自然段?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 ?！ 《?、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美 ?。鹤髡吖P下的鄉(xiāng)村生活很美，讀著讀著，一幅幅生動(dòng)親切的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受美，品味美。 ，感受美?！ ⊥酪黄鸺?xì)細(xì)品讀課文：課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美？試著說(shuō)說(shuō)自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀?！ ?，教師點(diǎn)撥?！ ∽プ∠嚓P(guān)句段，引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的’生活環(huán)境和純樸的生活，體會(huì)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。同時(shí)體會(huì)作者擬人的寫法，感受生動(dòng)語(yǔ)言的美?！ ?，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容和語(yǔ)言的美。 ，明確課文主旨?！ 。?）齊讀這一自然段?！ 。?）討論探究：“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？它在課文中起什么作用？ 三、讀背說(shuō)寫，
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