小學(xué)20xx年工作思路(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 索課后服務(wù)的實施辦法，既要結(jié)合學(xué)校的實際情況，又要為確有困難的家庭提供貼心的幫助。，著力促進學(xué)生素養(yǎng)提升。對照市局牽頭研發(fā)的新版素質(zhì)發(fā)展報告書，各學(xué)科要進一步完善學(xué)科素養(yǎng)評價方案，將過程性評價和結(jié)果評價緊密結(jié)合。語文學(xué)科要將書寫、朗讀、寫話（寫作）、口語交際以及將課外閱讀納入考評；數(shù)學(xué)學(xué)科要將書寫、口算（運算）和演示與講述綜合考量，并兼顧課外閱讀；英語要關(guān)注口語與聽力，音樂要關(guān)注學(xué)習興趣與演唱、識譜、演奏水平的提升，高年級要關(guān)注音樂欣賞；美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科都要關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的表演。各學(xué)科要對照素養(yǎng)評價體系，開展相關(guān)的教學(xué)與命題研究，引領(lǐng)教學(xué)新導(dǎo)向。，優(yōu)化選修課程。繼續(xù)做好教材修訂、學(xué)生選課、教室安排、教師選聘、課表安排等工作，保證選修課程正常實施。加強選修課程質(zhì)量監(jiān)控，強化常態(tài)巡課指導(dǎo)，定期聽隨堂課，杜絕挪作他用或質(zhì)量低下的選修課堂。將“最美教室”、“最佳課堂”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”、“優(yōu)秀社團”等等的評選創(chuàng)建有機結(jié)合起來，完善評價管理體制。各年級部繼續(xù)策劃并組織實施一學(xué)期一次的項目學(xué)習活動，認真討論課程實施方案，突出小組學(xué)習和自主學(xué)習，確保學(xué)生在參與項目學(xué)習的過程中，各項能力和素養(yǎng)得到有效提升。各學(xué)科積極嘗試學(xué)科課程的項目化實施，例如語文的主題大單元教學(xué)、科學(xué)與信息技術(shù)整合的STE教育等，積累實踐經(jīng)驗，形成精品課例。加強已經(jīng)形成的項目學(xué)習成果的梳理與建構(gòu)，力爭為省前瞻性項目的評估驗收交上滿意的答卷。認真做好一年幾節(jié)的活動規(guī)劃與組織實施，讓學(xué)生在活動中有興趣、有體驗、有思考、有收獲，并把節(jié)日活動與常規(guī)教學(xué)呼應(yīng)起來，形成聯(lián)動態(tài)勢。高度重視語言文字工作，持續(xù)開展青少年讀書活動，切實加強課堂閱讀教學(xué)、“全科閱讀”、“融媒體”閱讀資源建設(shè)，深化書香校園建設(shè)成果。大力推進科技創(chuàng)新教育，開展各種科技特色活動，繼續(xù)鞏固并提升我?？萍冀逃挠绊懥?。不斷改進藝術(shù)與體育活動的形式，強化我校藝術(shù)教育、體育教育在南通市的強勢地位。（四）抓好隊伍建設(shè)，以名師隊伍與青年教師隊伍建設(shè)來帶動整體專業(yè)發(fā)展。，完善考核機制。積極貫徹執(zhí)行新時代中小學(xué)《教師職業(yè)行為十項準則》，按照“四個相統(tǒng)一”“四有好老師”“四個引路人”的要求，著力提升教師隊伍師德水平。發(fā)掘師德典型，弘揚師德楷模，創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師牢固樹立“立德樹人”的職業(yè)理想與操守，自覺踐行社會主義核心價值觀。深化師德師風問題專項整治，規(guī)范在職教師從教行為，鞏固和提升拒絕有償家教承諾、踐諾活動成果。完善師德考核辦法，健全學(xué)生、家長、社會多方參與師德評價的有效機制。，繼續(xù)加大教師補充力度，特別是數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、體育、德法等緊缺學(xué)科，不斷引入年輕教師，優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。努力做好集團各分校之間的合理師資配置，穩(wěn)步推進義務(wù)教育階段教師交流，繼續(xù)完善教師流動管理和考核辦法，努力提高交流率，促進教師合理流動、均衡配置，發(fā)揮教師流動產(chǎn)生的優(yōu)勢互補作用?！拔疵逃摇毕盗谢顒哟龠M廣大教師專業(yè)成長。以“名師工作室”為依托，開展豐富的學(xué)術(shù)活動，促進名師隊伍與骨干教師隊伍的雙發(fā)展、雙提升。組織南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師對照省市特級教師評選條件，對標找差，自我定向，迅速發(fā)展。組織推薦、評選新一輪海安市學(xué)科帶頭人、骨干教師，力爭我校在區(qū)域內(nèi)市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師數(shù)量占比處于領(lǐng)先地位。繼續(xù)做好寒暑假的教師全員閱讀，組織好讀書成果評選和讀書心得交流，促使老師們的整體閱讀水平不斷提升。繼續(xù)做好
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