小學(xué)一年級語文香甜的杏兒原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給強(qiáng)強(qiáng)吃的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)文?！ 〕鍪緢D片一，學(xué)生找出相應(yīng)的段落閱讀。說說圖上畫的是什么？ ?。ㄒ粋€(gè)老人和一個(gè)小孩子正拿著竹竿在打杏兒） 從表情看，他們顯得怎樣？ 這就是課文第一自然段的內(nèi)容。那么同學(xué)們，你們能讀出這種高興的心情嗎？ 學(xué)生試讀，老師指導(dǎo)?！ 【驮趶?qiáng)強(qiáng)高興的時(shí)候，卻來了一個(gè)孩子。出示圖片二，說說畫面上有些什么？ ?。棠陶龑⑿觾悍纸o小朋友們吃，可強(qiáng)強(qiáng)撅著小嘴，不高興。） 請說說強(qiáng)強(qiáng)為什么不高興？ 于是他怎么說了？奶奶又是怎么回答的？（出示。圖片三） 那你認(rèn)為該不該分給孩子們吃呢？如果是你，你會怎么做？ ?。ㄐ〗M討論） 從剛才的分析中，老師知道了同學(xué)們的想法。那么你能不能在朗讀中表現(xiàn)出來？ 學(xué)生練習(xí)朗讀這一部分?！ ?可是不久后，村子里別人家各式各樣的果子也成熟了，其它小朋友都爭著往強(qiáng)強(qiáng)家送果子。（出示圖片四）這時(shí)強(qiáng)強(qiáng)怎么說？奶奶又怎么說？ “各式各樣”是什么意思？ 1如果你是強(qiáng)強(qiáng)，你會怎么想？ 二、感情朗讀。 請同學(xué)分角色有感情地朗讀
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