小學(xué)三年級(jí)語文走馬燈的奧秘原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字?！ ∶兀鹤筮吅棠九?，不是木字旁?！ ∠灒鹤筮呄x子旁，不是火字旁。 轉(zhuǎn)：多音字，表示方向變化讀三聲；表示環(huán)繞讀四聲。 懸：上邊是縣，不要寫成三橫?！ W：上邊不封口?！ ∽杂勺x課文，標(biāo)出自然段?！ ≈该肿匀欢巫x課文，糾正字音。 指導(dǎo)書寫：懸 引導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)：上長下斷；上窄下寬，橫間距離要均勻。撇折在中線上?！ 【毩?xí)寫生字，同桌互相檢查并修改?！ ∪?、熟讀課文，整體感知： 齊讀課題，質(zhì)疑（什么是走馬燈？奧秘什么意思？走馬燈有什么奧秘？） 默讀課文：通過讀課文你感到茅以升是一個(gè)怎樣的孩子？ 四、布置作業(yè)： 抄寫生字和詞?！ 〗Y(jié)合同學(xué)提出的問題收集有關(guān)資料。（走馬燈的圖片；茅以升像；茅以升介紹等。） 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)語句，感受茅以升善于觀察和思考，勇于探索科學(xué)的精神。能夠有感情地朗讀課文。 教學(xué)步驟： 一、資料交流： 上節(jié)課請大家收集了有關(guān)的資料。請同學(xué)們互相交流一下。 小組交流資料（圖片、文字、影象等。） 結(jié)合學(xué)生資料出示走馬燈圖片課件或?qū)嵨?，略讀第一自然段?！ ∫贿呑x一邊看圖了解走馬燈的樣子。 導(dǎo)入：就是這樣一個(gè)別人看起來很平常的走馬燈對(duì)茅以升卻產(chǎn)生了不平常的影響。通過他的表現(xiàn)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的茅以升呢？ 二、讀課文，再次
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