【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)科（群）與國(guó)際高水平大學(xué)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)，大力提高學(xué)生國(guó)際交流學(xué)習(xí)的比例?！　　嵘肷顚W(xué)院、博雅學(xué)院、xx大學(xué)辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院的培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮示范效應(yīng)；持續(xù)推進(jìn)“卓越計(jì)劃”，培養(yǎng)有理想、重實(shí)踐、求創(chuàng)新的卓越人才?！　。?）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升能力和素質(zhì)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為通識(shí)教育核心課程，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和競(jìng)賽為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！　　涌旖?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建統(tǒng)籌全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的合理機(jī)構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程?！　　獜?qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新，大力推進(jìn)校企合作，推動(dòng)高校與企業(yè)共同建設(shè)國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，促進(jìn)廣大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！　　獙?shí)施“研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，推進(jìn)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及“眾創(chuàng)空間”建設(shè)，建立健全研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系?！　。?）完善質(zhì)量監(jiān)控保障體系。堅(jiān)持內(nèi)外發(fā)力，形成從上到下、從內(nèi)到外的質(zhì)量文化、落實(shí)教學(xué)責(zé)任主體、完善過(guò)程監(jiān)控、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制、健全激勵(lì)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障與持續(xù)改進(jìn)體系建設(shè)?！　　獜?qiáng)化校、院、系三級(jí)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)管理組織體系建設(shè)。　　——加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測(cè)，完善反饋督辦機(jī)制，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)教方式，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)合理?！　　晟蒲芯可囵B(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建研究生培養(yǎng)質(zhì)量績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，建立以績(jī)效評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的研究生教育資源配置機(jī)制。　　——進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)位授予體系。加強(qiáng)學(xué)位授予制度建設(shè)、優(yōu)化學(xué)位授予程序，進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化流程?！　　⒔∪茖W(xué)合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和績(jī)效激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人。　　3. 對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，大力提升科學(xué)研究水平　　瞄準(zhǔn)世界科技前沿、國(guó)家和xx市重大需求，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特色，重點(diǎn)圍繞學(xué)科群，以提升自主創(chuàng)新能力為核心，以體制機(jī)制改革為突破口，凝練研究方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍、構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)，著力解決國(guó)家重大科學(xué)技術(shù)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，提升原始科技創(chuàng)新能力和決策咨詢服務(wù)能力，推動(dòng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)科技與教育、經(jīng)濟(jì)及人文相結(jié)合，支撐國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?！　。?）加強(qiáng)科研管理頂層設(shè)計(jì)和制度創(chuàng)新。完善科研管理體系，創(chuàng)新科研組織管理模式和管理機(jī)制，推進(jìn)前沿交叉學(xué)科研究院等一批科研管理特色平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)科研管理隊(duì)伍能力建設(shè)，完善校院兩級(jí)科研服務(wù)保障體系。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家科技體制改革和政策變化，深化“放管服”改革，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，建立健全符合科研自身發(fā)展規(guī)律的管理制度?！　。?）實(shí)施重點(diǎn)研究基地構(gòu)筑計(jì)劃。強(qiáng)化重點(diǎn)研究基地、協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)與管理，形成學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)科群內(nèi)各前沿交叉研究平臺(tái)的建設(shè)與支持力度，力爭(zhēng)2020年，在學(xué)科群研究領(lǐng)域及超算、人工智能、材料表征等方面新增若干個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái)和省部級(jí)基地?！　。?）實(shí)施科研創(chuàng)新能力提升計(jì)劃。依托學(xué)科群建設(shè)，大力實(shí)施科研創(chuàng)新人才及團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目、重大成果、精品力作等培育工作?！　　獙?shí)施“科研后備拔尖人才培育和科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育建設(shè)計(jì)劃”，培養(yǎng)和引進(jìn)一批學(xué)科領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)帶頭人?！　　獙?shí)施“重點(diǎn)領(lǐng)域和方向培育計(jì)劃”，瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，爭(zhēng)取承擔(dān)一批重大科技項(xiàng)目，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，著力打造學(xué)校學(xué)科高峰高原和科研優(yōu)勢(shì)特色?！　　獑?dòng)“重大科技成果培育計(jì)劃”，設(shè)立“xx大學(xué)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，積極培育國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)和省部級(jí)一等獎(jiǎng)，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。　　——成立“前沿交叉學(xué)科研究院”，聚焦世界科技前沿和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，前瞻性推進(jìn)學(xué)科之間的交叉合作，積極搶占新興產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)高地?！　　謱?shí)施“人文社科振興行動(dòng)計(jì)劃”，整體推動(dòng)人文社科學(xué)術(shù)研究能力提升?！　。?）實(shí)施軍民融合專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃。深入貫徹軍民融合戰(zhàn)略，大力推進(jìn)國(guó)防科研體制機(jī)制改革，提升學(xué)校國(guó)防科技服務(wù)能力和水平?！　　劳小巴ㄐ排c信息系統(tǒng)”國(guó)防特色學(xué)科，發(fā)揮其特色優(yōu)勢(shì)，支撐xx市參與國(guó)防重大工程、促進(jìn)軍工產(chǎn)業(yè)升級(jí)和加快推進(jìn)國(guó)防通信現(xiàn)代化，深化與軍隊(duì)及國(guó)防工業(yè)部門(mén)的協(xié)同創(chuàng)新?！　　e極推進(jìn)xx軍民融合協(xié)同創(chuàng)新研究院、xx軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)的建設(shè)?！　。?）推進(jìn)科研人才評(píng)價(jià)機(jī)制和資源配置方式改革。完成學(xué)校學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法修訂，建立以質(zhì)量和創(chuàng)新為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制；強(qiáng)化以優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科為導(dǎo)向的資源配置方式，推進(jìn)科研平臺(tái)、設(shè)備、文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)資源開(kāi)放共享；建立健全科研基地各類機(jī)構(gòu)，做好實(shí)驗(yàn)室專職隊(duì)伍管理?！　。?）培育戰(zhàn)略咨詢研究能力。聚焦國(guó)家和xx市重大戰(zhàn)略發(fā)展需求，強(qiáng)化決策咨詢研究和高層次戰(zhàn)略研究，大力實(shí)施“高端智庫(kù)建設(shè)計(jì)劃”，重點(diǎn)培育建設(shè)新型智庫(kù)研究機(jī)構(gòu)和優(yōu)秀專家型智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，整體推進(jìn)高端智庫(kù)建設(shè)。　　4. 堅(jiān)持核心價(jià)值體系引領(lǐng)，努力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新　　加強(qiáng)大學(xué)精神文化、制度文化與環(huán)境文化建設(shè)，發(fā)揮人文社科在文化傳承創(chuàng)新中的作用，實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，不斷提煉學(xué)校獨(dú)特的精神內(nèi)核，讓優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)薪火相傳，凝聚學(xué)校發(fā)展合力，共鑄“重大之魂”，構(gòu)建與一流大學(xué)相稱的現(xiàn)代大學(xué)文化、大學(xué)精神?！　。?）加強(qiáng)精神文化建設(shè)。堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)，搭建校園文化交流與傳播平臺(tái)，以多種形式提高學(xué)校精神文化的影響力與輻射力，努力形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、引領(lǐng)文明進(jìn)程、鼓舞人人向上、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的一流大學(xué)精神和大學(xué)文化?！　　袑W(xué)校辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)重大精神，倡導(dǎo)優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人、靜心治學(xué)，踐行“以身示范、注重實(shí)踐，教導(dǎo)結(jié)合、潛移默化，愛(ài)護(hù)學(xué)生、親如家人，關(guān)心學(xué)校、參與管理”的行為規(guī)范，努力形成重大人共同的價(jià)值追求和基本遵循，并融入各項(xiàng)工作之中。　　——加強(qiáng)人文社科育人功能，發(fā)揮人文學(xué)科的潛移默化作用和社會(huì)科學(xué)的實(shí)踐育人作用。　　——激發(fā)廣大師生員工參與優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新的積極性，大力傳播重大文化、沙磁文化、xx文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！　　訌?qiáng)精神文化的宣傳和引領(lǐng)作用。進(jìn)一步豐富師生榜樣人物資源庫(kù)，并開(kāi)展多形式宣傳活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的示范與引領(lǐng)作用。　?。?）加強(qiáng)制度文化建設(shè)。以《xx大學(xué)章程》為依據(jù)，以學(xué)校制度文化為價(jià)值導(dǎo)向，逐步形成學(xué)校文化、學(xué)院文化和學(xué)科文化的強(qiáng)大合力?！　　獑?dòng)重大文化項(xiàng)目首席專家制度建設(shè)?！　　e極探索各學(xué)科（群）、專業(yè)及基地在提升學(xué)校影響力、學(xué)術(shù)影響力和學(xué)校聲譽(yù)方面的參與機(jī)制?！　。?）加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。實(shí)施建筑文化景觀“形”“神”兼?zhèn)渫晟乒こ?；健全現(xiàn)實(shí)空間和網(wǎng)絡(luò)空間文化管理運(yùn)行機(jī)制，著力打造校園環(huán)境文化。　　——加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，建造具有歷史內(nèi)涵、本校特色的人文景觀。加強(qiáng)學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”實(shí)體展覽館建設(shè)，不斷傳承優(yōu)良的師德師風(fēng)?！　　ㄔO(shè)經(jīng)典閱讀文庫(kù)，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，營(yíng)造全民閱讀的文化環(huán)境。推進(jìn)各類數(shù)字展館與文化中心的建設(shè)工作?！　　_(kāi)展校本文化的挖掘與研究。加快推進(jìn)學(xué)校重大史料收集、征集、保護(hù)、挖掘與研究，重點(diǎn)做好影像記錄、口述歷史人物建檔等工作，以及校史文化研究論著出版等工作。　?。?）加強(qiáng)文化陣地建設(shè)。構(gòu)建教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、行為實(shí)踐、制度保障為一體的文化陣地，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播力?！　　莆站W(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)，完善管理體制，健全服務(wù)體系，構(gòu)建具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的數(shù)字化、智能化相結(jié)合的新型文化陣地?！　　獙?shí)施媒體融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，打造新型主流媒體。加快構(gòu)建現(xiàn)代傳播體系，健全輿情引導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)提高新聞?shì)浾搨鞑チ?、引?dǎo)力、影響力和公信力。　　——推動(dòng)開(kāi)展中華優(yōu)秀文化走出去活動(dòng)，統(tǒng)籌對(duì)外文化交流與傳播陣地建設(shè)。　　——構(gòu)建學(xué)校歷史文化網(wǎng)上展示平臺(tái)和“立德樹(shù)人”網(wǎng)上展館，打造文化宣傳育人新陣地?！　?. 健全機(jī)制深化產(chǎn)教融合，著力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化　　堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向引領(lǐng)成果轉(zhuǎn)化，建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系。推動(dòng)人文社科優(yōu)秀成果向政策建議轉(zhuǎn)化，發(fā)揮咨政啟民功能。促進(jìn)學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新服務(wù)能力，有力支撐世界一流大學(xué)建設(shè)?！　。?）構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)同創(chuàng)新體系。深化和拓展學(xué)校與xx市政府、行業(yè)企業(yè)、科研院所和國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的戰(zhàn)略合作，建立聯(lián)合研究院，探索多種合作模式，推進(jìn)技術(shù)對(duì)接和成果轉(zhuǎn)化?！　。?）深化科技成果轉(zhuǎn)化收益分配方式改革。規(guī)范和優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化流程，出臺(tái)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化等相關(guān)管理辦法，建立符合科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化特點(diǎn)的崗位管理、考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。　?。?）建立技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。圍繞國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和xx市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，利用產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟積極推動(dòng)高端裝備、智能傳感、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的建設(shè)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化?！　。?）成立xx大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，建立全新商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)全過(guò)程管理，為企業(yè)定制菜單式專業(yè)化服務(wù)，全面促進(jìn)我校專利轉(zhuǎn)化?！　。?）成立xx大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)的體制機(jī)制，將研究院建設(shè)成xx科學(xué)城核心載體，打造為引領(lǐng)西部科技研發(fā)、成果孵化、學(xué)術(shù)交流的標(biāo)志性創(chuàng)新基地，提升xx市自主創(chuàng)新能力?！　　捎梅e極靈活的用人機(jī)制，著力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的科研、管理人才及團(tuán)隊(duì)入駐研究院?！　　e極推動(dòng)xx大學(xué)及相關(guān)單位的技術(shù)