高中語文必修二課件：我與地壇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，母親已經(jīng)和地壇融為了一體，和作者的堅忍果毅的生命融為了一體?！ ?第二部分寫母親是為什么? 明確：非常概括地說，寫母親，實際是寫“我”(史鐵生)對母親的“理解”，寫史鐵生對母親對待生命、對待命運的態(tài)度的“理解”。開始，史鐵生是不理解母親的，逐漸地，隨著思考的深入，隨著精神追尋的深入。精神閱歷的廣泛，隨著年齡的增加，史鐵生終于理解了母親，讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命?？磥?，命運的造就也就決定了角色的分配和承擔(dān)的方式，有些人仿佛生來就是為了承受苦難，在苦難中默默地忍受著命運的重壓。也就是說，母親的“活法”，就解答了自己應(yīng)該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題，就是“活法”的答案之一。 二、課堂小結(jié)： 第二部分寫母親。他愛地壇，更愛自己的母親，尤其體會到母親的痛苦與無盡的關(guān)愛以后。母親注定是活得最苦的，因為她有一個長到二十歲忽然截癱的兒子，盡管她情愿截癱的自己，可事實是無法改變的。于是她只默默地承受，用無私的母愛包容著餓兒子的一切，她只好一天天地熬，慢慢地等，等待兒子走出陰影。但是她終于沒等到。兒子成功之日，多么渴望和母親一起分享。兒子第一次這樣為母親想，可是母親已經(jīng)不在了。于是，他又搖著輪椅來到這古園，他反復(fù)地想，為什么母親不再等兩年?他埋怨上帝的不公。他反復(fù)想著同一件事：母親已經(jīng)不在了，就像他當初反復(fù)思考生命與死亡一樣。這時候，母親的苦難與偉大才在他心中“滲透得深徹”，而母親那艱難的命運，堅韌的意志和毫不張揚的愛，在他的印象中“愈加鮮明而深刻”，從而使他對母愛有了更深的體會，對生活、對未來有了更深的思考?！ ∪?、課下拓展：(可任選一個或兩個拓展，作為課下作業(yè)) (一)閱讀史鐵生《秋天的懷念》、《合歡樹》，進一步解讀母親?！ ?二)在讀完這篇文章后，同學(xué)們對“苦難”及“人生”又有什么新的感悟呢?我們到底是為什么而活?怎樣的活? (三)回家時觀察父母的言行舉止，用心靈解讀父母的愛。模仿史鐵生的語言與風(fēng)格，注重展示內(nèi)心世界，注重抒情和議論，把父愛或母愛用心靈記下來?！ 酒扛咧姓Z文必修二課件：《我與地壇》 教學(xué)目的： 通過學(xué)生自讀和老師指導(dǎo)，整體把握課文內(nèi)容。并且一定程度上能有所分析評價，借鑒吸收。 理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟?！ W(xué)會感受母愛、理解母愛?！ ±斫獾貕鑼懪c抒情的關(guān)系。品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點?！ ≈攸c、難點及解決方法： 理清文章思路和結(jié)構(gòu)?！ ∽髡邆鬟_怎樣的復(fù)雜感受。 反復(fù)誦讀文章、討論與指導(dǎo)相結(jié)合?！ ≌n時安排： 一課時(自讀課)?！ W(xué)生活動設(shè)計： 預(yù)習(xí)： 閱讀《我與地壇》全文，了解課文大意?！ ≠|(zhì)疑，并談?wù)勛约旱睦斫狻！ ±首x精選的部分課文?！ 〗虒W(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課：多媒體音樂《命運交響曲》，此曲洋溢著一種抗爭命運、抗爭苦難的激情。貝多芬也正因此頑強地扼住了命運的咽喉。這堂課我們也來學(xué)習(xí)一篇敘述抗爭命運挑戰(zhàn)艱辛的文章《我與地壇》，作者史鐵生。(多媒體，作者像) 二、本文標題是《我與地壇》，但是文章僅僅寫了我、地壇嗎?(還寫了母親，多媒體)現(xiàn)在請同學(xué)們搜尋文章，迅速找出文中第一次把“我”、“地壇”、“母親”三者聯(lián)系在一起的句子?！ 〉诙糠值拈_頭一句：當年我總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。(多媒體顯示) 三、朗讀、分析、評價 (一)第一部分 1.“當年我總是獨自跑到地壇去”，作者是“跑”著去地壇的嗎?文章中如何敘說的? (“它等待我出生……雙腿”) 2.“獨自”去地壇時，作者可不是掛著這般燦爛的笑容，找出文中描寫第一次去地壇的 句子。(“十五年前的一個下午………自己的身影”)當時他的內(nèi)心感受怎樣?找出關(guān)鍵詞句。 (“失魂落魄”、“看見自己的影子”———百無聊賴，孤獨，頹廢，殘廢自傷) ，夕陽下，月光下，看到那個凄慘傷感的身影，找一找“總是”“總是”到地壇去，這說明地壇與作者之間一定有著什么靈犀相通之處。作者由憔悴自憐、萎靡頹廢走向笑容如陽光般燦爛，地壇又起了什么作用呢?先找一找地壇的特點，概括。(荒蕪，不衰敗，坦然) 朗讀寫“荒蕪”的句子：“四百多年來……自在坦蕩”分析作者對這種環(huán)境的情感?！ 】墒恰安凰 ?，依舊有生機，朗讀寫“不衰敗”的句子：“蜂兒……片刻不息”，渺小卑微的生物尚且活得很好，這又告訴我們什么?(生命來到世界就是一種美麗，活，義無反顧) 坦然：地壇不管天氣怎樣，不管態(tài)度怎樣，都“坦然安臥”，由此，作者悟出了什么了啟迪? 作者筆下的地壇歷經(jīng)四百多年的變化，雖然昔日的輝煌已經(jīng)不復(fù)存在，但她以頑強的生命力依然寧靜地存留在“人口密集的城市”，“荒蕪但不衰敗”的事實，對于一個曾為生死問題苦苦思索的殘疾青年來說，肯定有所啟示。(生是
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