高中語文必修二課件：我與地壇(參考版)
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 我說：要是有話我沒說，史鐵生，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些話只適合收藏。怎樣走過這段距離，這就叫生活。他只是說了，園神告訴他，孩子，這不是別的，這是你的罪孽與福祉?！ 〗Y(jié)束語 人為什么活著?史鐵生沒有把自己悟得的答案昭告于世人。生命的自得其樂促使“我”認(rèn)識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與“我”融為一體。 ——物是人非 如何理解“多年來我頭一次意識到，……有過母親的腳印”這句話的含義? 明確:作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。但是，已經(jīng)來不及了。“我”的內(nèi)心充滿了失落與惆悵，正如當(dāng)初母親尋找“我”時的焦灼與茫然。因此，作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦?！ ?二)我與母親 為什么作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！ 笆Ｏ碌木褪窃鯓踊畹膯栴}了”作者的結(jié)論是什么? 明確：第一部分最后一段寫出了一個充滿生機(jī)、活力永存的景象。文章中的地壇概括地說，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深之中的那種醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識?！ ∽髡叩乃枷敫星榻?jīng)歷了一個從苦悶、絕望到充滿希望的過程?！ ∥以诘貕锼伎剂耸裁磫栴}?找到這些問題的答案了嗎? 明確：a、我該不該去死?(死，應(yīng)該順其自然) b、我為什么要出生?(無須思考) C、我應(yīng)該怎么去活?(地壇的述說) 是什么給了“我”堅強(qiáng)活下去的勇氣，它們有怎樣的特點呢? 明確：景物的特點：破敗、荒蕪、古舊。 (2)我與地壇有著相同的命運。)“我”被社會遺棄，地壇被人們遺棄，所以我對地壇產(chǎn)生了一種同病相憐，惺惺相惜的感情。)地壇——廢棄、荒蕪、冷落。(過渡句：第二部分第一段) 三、文本研討： (一)、我與地壇 1.“我”是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的?地壇呢? 明確：“我”——頹廢、迷惘。那么，到底是什么給了他人生的支點，使他走出了人生的低谷呢?今天，就讓我們一起走近史鐵生，走進(jìn)他的代表作——《我與地壇》，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步?！ ≌埓蠹铱纯催@個“人”字，你們知道它為什么會穩(wěn)穩(wěn)地站著嗎?因為它有一撇一捺，因為它有兩條“腿”，正是這兩條腿撐起了每一個人，每一個健康的人?！ ±斫饽笎鄣纳畛羵ゴ螅斫饽赣H的關(guān)愛?！ “鍟骸 〉貕夯氖彽⒉凰∧赣H：疼愛，理解兒子 (注定)活得最苦 意志堅韌 作者：設(shè)想 生存的啟示 生，不再可以辯駁 決定活 死，不必急于求成 怎樣活承受苦難，堅忍生活 【篇三】高中語文必修二課件：《我與地壇》 教學(xué)目標(biāo)： 了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。只有經(jīng)歷痛苦的人生，才是真正的人生。有句話這么說“只有經(jīng)歷痛苦，人才能變得深刻。母親的生命歷程也給了作者那樣的生存啟示，那么我想問同學(xué)們：你如何對待生死問題?如何對待自己的父母? 為理想而活，為愛我的人而活，也為母親的驕傲而活等等?！ ⒃u價，借鑒、吸收?？梢姡@里不僅寫出了母親這一輩子給了我生存的啟示，同時也是一首獻(xiàn)給母親的贊歌。)“母親生前沒給我留下過什幺雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，光陰的流逝，在我的印象中愈鮮明深刻。而這正給作者“怎樣活”遞了一把鑰匙。是一位“注定”“活得最苦”的母親，而且是一位“意志堅忍”的母親。兒子忽然失去了雙腿，母親又不能替代他，悲痛又無可奈何，心里憂慮太多太多 b有一個細(xì)節(jié)就寫出了母親的這種心理痛苦，“有一回……反應(yīng)”，心神不定，失魂落魄(讀，評)所以說母親也在受折磨，無處發(fā)泄的痛苦——活得最苦 (2)母親又是怎樣對待這個難題?沒有退縮、沒有消極的對待、更沒有放棄，而是“承擔(dān)”這“苦難”，堅毅地走下去，母親希望直到兒子找到一條通向自己幸福的道路，默默地支持著兒子，寬慰著兒子。”請問擺在母親面前的到底是怎樣的一個難題? 配樂讀23段，深沉而凝重的話語?！薄 ?上述分析通過學(xué)生讀議展開，教師適為點撥，注重學(xué)生感受) 第二部分 (1)如果不是讀了史鐵生的這篇嘔心瀝血之作，我們很難想到自然與人之間會有如此不尋常的關(guān)系。他“決定活”下來了。) 故園歷久而彌堅的活力正是激勵作者勇敢面對不幸，采取積極人生態(tài)度的取之不盡的源泉。當(dāng)一個人能夠豁達(dá)地面對死亡時，能夠以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r候，他當(dāng)然就獲得了堅強(qiáng)活下去的自信?？ǚ蚩ㄕJ(rèn)為幸福就是把痛苦成功地變做快樂，史鐵生雖然還不到這種地步，但他至少已經(jīng)扼制住了死神，并且讓痛苦停止呻吟!) 作者在述說自己面對生死抉擇時
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1