20xx粵教版高中語文必修一第三單元第12課我與地壇節(jié)選課件(參考版)
2024-11-21 18:12本頁面
【正文】 提示 ⑧ 有一叢自然之樹 ， 它長在陽春；有一樹生命之花 ， 它開在初夏 —— 花的名字叫 “ 不屈 ” ，花的名字叫 “ 堅(jiān)強(qiáng) ” ！ 本課結(jié)束 。 地震猶如撕裂了大山的身體 ， 但如此可怕的地震 ， 卻摧毀不了一個(gè)柔弱但堅(jiān)強(qiáng)的女人 —— 她是 “ 中國最堅(jiān)強(qiáng)的女警察 ” ！ (1) (4)文章在運(yùn)用材料時(shí) ， 在語言上有什么特點(diǎn) ？ 提示 記敘 、 議論 、抒情相結(jié)合 。她的同事不勝欷 歔 而又充滿敬意地說： “ 蔣敏非常堅(jiān)強(qiáng) ， 她是我們警察中的英雄 ！ ” 北川封城之后 ，蔣敏才來到北川城外 。 提示 四、年輕女警的堅(jiān)強(qiáng) (2)(3) ⑦ 堅(jiān)強(qiáng)如花 ， 終究會(huì)結(jié)出生命之果 。 (1) (3)二至四個(gè)小標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn) ？ 提示 這三個(gè)標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等 ， 結(jié)構(gòu)一致 。 整個(gè)廢墟里 ，就他和另一個(gè)女孩活了下來 。 樂觀堅(jiān)強(qiáng)的他與他的同學(xué) ， 在廢墟中相互鼓勵(lì) ， 并約定獲救后首先便要一瓶可樂 。 ” 這是他獲救后的第一句話 。 另外 ， 還可以讓文章疏密有致 ， 文面爽潔悅目 ， 展示作者的人文素養(yǎng) ， 吸引閱卷者的注意 。 如果選用其他 “ 堅(jiān)強(qiáng) ” 的事例 ，當(dāng)然就游離于中心之外 ， 不能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的主旨了 。 作者所選材料都是媒體中報(bào)道的四川地震災(zāi)區(qū)的人和事 ， 選材具有統(tǒng)一性 。 提示 本文是 2020年四川省高考滿分作文 。 郎崢卻笑了 ，因?yàn)楂@救而欣喜 ， 因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而無懼 。但人們記得住他被救出后甜甜的笑靨 ， 更記得住那莊重的感謝的軍禮 。 二、 “ 敬禮小孩 ” 的微笑 (2)(3) ⑤ 他叫郎崢 ， 一名人民警察的兒子 。 ④ 可是 ， 奇跡就在這一片片的廢墟中誕生 。 剩下的 ， 只有殘?jiān)珨啾谝约八丫日呓辜钡赝诰?。 ③ 汶川 ， 那一刻成了 “ 悲劇 ” 的代名詞 ， 無數(shù)的生靈剎那間湮滅 。 我不敢想象 ， 震區(qū)有多少同胞是怎樣度過那一瞬間生死的磨難；我更不敢想象 ， 震區(qū)有多少同胞又是怎樣在失去親友 、 痛不欲生中找回了自己生活的勇氣 ， 更找回了中華民族生存發(fā)展的鮮活命脈 。 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 。 【 請(qǐng)你思考 】 你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中 ？ 美文深讀 核心亮點(diǎn)： 選材 、 用材 (四 ) 作文命題： 請(qǐng)以 “ 堅(jiān)強(qiáng) ” 為話題 ， 寫一篇不少于 800字的文章 。 他超越身體障礙 ， 用行動(dòng)證明了生命沒有極限；他自立自強(qiáng) ， 本科階段就開始經(jīng)濟(jì)獨(dú)立 ， 減輕了父母 、 家庭的負(fù)擔(dān)；他腳踏實(shí)地 ， 不在鮮花和掌聲中迷醉；他找準(zhǔn)人生定位 ， 認(rèn)清生活本質(zhì) ， 用自己的方式去追求想要的生活 。 大學(xué)四年 ， 成績優(yōu)異 ， 社會(huì)實(shí)踐豐富 ， 獲保研資格 ， 回云南大學(xué)外國語學(xué)院攻讀碩士研究生學(xué)位 。 做過少年足球隊(duì)隊(duì)長 ， 毛筆書法入選全國青少年書法藝術(shù)人才庫 。 1997年 4月 ， 因高壓電擊而失去雙臂 ， 從此開始用腳自立生活 。 運(yùn)用示例 身殘志堅(jiān)的 “ 90后 ” 青年楊孟衡 楊孟衡 ， 男 ， 漢族 ， 團(tuán)員 ， 云南大學(xué)外國語學(xué)院 2020級(jí)英語語言文學(xué)碩士研究生 。 沉湎于眼前的不自由之中 ， 只會(huì)加劇我們內(nèi)心對(duì)人生前途的迷茫和失望 。 堂堂男兒卻只能端坐在輪椅上敘寫人生 ， 當(dāng)時(shí)他無法接受這個(gè)事實(shí) ， 整天閉門不出 ， 抱怨老天的不公 。 有人宣稱：史鐵生之后 ， 談 “ 生 ” 是奢侈的 ，談 “ 死 ” 是矯情的 。 結(jié)合上下文 ， 思考作者是如何對(duì)待 “ 欲望 ” 的 ？ 你又是如何看待這個(gè)問題的 ？ 我的觀點(diǎn)： 問題爭鳴 爭論話題
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