20xx粵教版高中語文必修一第三單元第12課我與地壇節(jié)選課件(完整版)
【正文】 上的朱紅 ” ；然后又加上 “ 炫耀 ” ， 把 “ 朱紅 ”擬人化 ， 寫成了 “ 淡褪了門壁上炫耀的朱紅 ” 。 (2)在作者的心目中 ， 古園和他是息息相通的 ， 古園能夠感受他的痛苦 ，理解他的情感 ， 并給他以生命的啟示 。 ， 作者借助與傳說中的 “ 園神 ” 對話的形式 ， 揭示自己思 考人生的心路歷程 。 地壇的樹蔭和夕陽籠罩著作者絕望的身影 ， 他在這里“ 一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事 ” 。 作品有 《 我的遙遠的清平灣 》 、 《 插隊的故事 》 、 《 合歡樹 》 等 。 ① 這個小山村遠離交通要道 ， 顯得十分 _____。 √ (1)年輕 保得住早上，不一定保得住晚上，形容情況危急。n xiǔs249。n lǚ zhu243。dǎo p236。 親自到了那個境地。 √ (3)張家界那優(yōu)美的自然風光 ， 讓我如登仙界 ， 失魂落魄 。 年青 年輕 辨詞填空 (2)荒蕪 每一個乏味的演員都是因為他老以為這戲劇與自己無關(guān) 。 “ 文革 ” 期間因遭毀棄及疏于管理而荒蕪 。 15年前的一天下午 ， 史鐵生進入地壇后就再也沒有長 久地離開過 。 (2)作者得到的啟示：古園的經(jīng)歷與自己何其相似 ！ 任人 “ 肆意雕琢 ” 的經(jīng)歷不正是自己因為雙腿殘疾而造成的無法逆轉(zhuǎn)的命運的寫照嗎 ？ 但古園卻沒有改變自己的本色 ， “ 我 ” 也應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神 ， 身體雖然殘廢 ， 卻不能殘廢自己的精神 。 答案 ， 哪些苦惱 ？ 答案 快樂：感覺有事可做；寫的文章被別人夸獎 。 答案 (2)園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼 。 有人宣稱：史鐵生之后 ， 談 “ 生 ” 是奢侈的 ，談 “ 死 ” 是矯情的 。 1997年 4月 ， 因高壓電擊而失去雙臂 ， 從此開始用腳自立生活 。 【 請你思考 】 你覺得該素材能運用到哪類話題文章中 ？ 美文深讀 核心亮點： 選材 、 用材 (四 ) 作文命題： 請以 “ 堅強 ” 為話題 ， 寫一篇不少于 800字的文章 。 剩下的 ， 只有殘垣斷壁以及搜救者焦急地挖掘 。 郎崢卻笑了 ，因為獲救而欣喜 ， 因為堅強而無懼 。 另外 ， 還可以讓文章疏密有致 ， 文面爽潔悅目 ， 展示作者的人文素養(yǎng) ， 吸引閱卷者的注意 。 (1) (3)二至四個小標題在結(jié)構(gòu)上有什么共同點 ？ 提示 這三個標題字數(shù)相等 ， 結(jié)構(gòu)一致 。 提示 ⑧ 有一叢自然之樹 ， 它長在陽春；有一樹生命之花 ， 它開在初夏 —— 花的名字叫 “ 不屈 ” ，花的名字叫 “ 堅強 ” ！ 本課結(jié)束 。 提示 四、年輕女警的堅強 (2)(3) ⑦ 堅強如花 ， 終究會結(jié)出生命之果 。 ” 這是他獲救后的第一句話 。 提示 本文是 2020年四川省高考滿分作文 。 ④ 可是 ， 奇跡就在這一片片的廢墟中誕生 。 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 。 做過少年足球隊隊長 ， 毛筆書法入選全國青少年書法藝術(shù)人才庫 。 堂堂男兒卻只能端坐在輪椅上敘寫人生 ， 當時他無法接受這個事實 ， 整天閉門不出 ， 抱怨老天的不公 。 答案 “ 我與地壇 ” ， 如改成 “ 地壇 ” 或 “ 我眼中的地壇 ” 好不好 ？ 為什么 ？ 答案 不好 。 答案 、 奇崛 ， 但又是語言規(guī)范所允許的 。 答案 (1)從結(jié)構(gòu)上講 ， 在文章的開頭必須介紹地壇；但更主要的還是內(nèi)容的需要 ， 因為其后部分的內(nèi)容都與這座古園有關(guān) 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1