小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)1到5的認(rèn)識(shí)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1—5的物體有許多，誰能用上1—5中任意一個(gè)數(shù)字說一句話? [設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題的能力較差，教師通過讓學(xué)生提類似的問題，有效地進(jìn)行引領(lǐng)。另外，注意組織學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣化。并通過小結(jié)，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，滲透對(duì)應(yīng)思想。] 活動(dòng)三：1—5各數(shù)的書寫 剛才老師寫的數(shù)字漂亮嗎?你想不想寫寫看? 教師在田字格中邊示范邊講解1—5各數(shù)的寫法，重點(diǎn)說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆及在方格中的布局。(有條件的可以利用課件動(dòng)態(tài)演示講解，提高學(xué)生書寫的積極性) 學(xué)生練習(xí)?！ 熒u(píng)價(jià)同學(xué)書寫的情況，以便更好地進(jìn)行書寫?！ 設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)寫數(shù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，不但可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫有更加清晰的認(rèn)識(shí)，而且從中學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。] 活動(dòng)四：1—5各數(shù)的組成 同學(xué)們?cè)敢庾龇中“舻挠螒騿?把4根小棒分成兩堆，可以怎樣分?自己分分看，看誰能想出不同的分法? 學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生有序思考，師條理地進(jìn)行板書。 教學(xué)5的’組成時(shí)，師提出問題后，先讓學(xué)生想，有困難的可以擺小棒?！ ?duì)口令游戲： (老師演示：某某同學(xué)我問你，5可以分成1和幾? 或：5可以分成幾和3?或：2和3組成幾?) 同桌游戲?！ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過操作得出1—5各數(shù)的組成后，熟練識(shí)記也很重要。這里不是讓學(xué)生死記硬背，而是通過玩對(duì)口令游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。] 活動(dòng)五：自主練習(xí) 第1題：圖上畫了哪些文具?橡皮有3塊，連數(shù)字3。小刀、鉛筆、文具盒各有多少，用哪個(gè)數(shù)字表示呢，連一連?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用直尺連線?！ 〉?題：把各種水果的數(shù)量在田字格中記下來，比一比，誰寫的漂亮?！ 〉?題：根據(jù)計(jì)數(shù)器珠子的變化，感受數(shù)的順序，并根據(jù)珠子的數(shù)量畫點(diǎn)子，再用數(shù)字表示出來?！ 』顒?dòng)六：總結(jié)延伸 這節(jié)課學(xué)得高興嗎?課下尋找數(shù)量是1—5的物體，比一比誰發(fā)現(xiàn)得多。 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是為了解決生活中的實(shí)際問題。通過課下讓學(xué)生找數(shù)量是1—5的物體，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使他們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。] 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)1到5的認(rèn)識(shí)教案2021文案4 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 弄清數(shù)的組成，理解計(jì)數(shù)單位?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)?！ ≌n件出示問題，回答問題： 1個(gè)十和2個(gè)一組成()20是()個(gè)十組成的 5個(gè)一和1個(gè)十組成()()個(gè)十和()個(gè)一組成17 課件出示第33頁圖。提出問題： (1)圖上有幾個(gè)小朋友? (2)他們?cè)诟墒裁?(數(shù)一共有幾只羊) (3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……) 教師：他們回答對(duì)嗎?
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