高三語文上冊教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在情感上哀婉纏綿、如泣如訴，以夫婦喻君臣，形象生動。 蛾眉——蠶蛾的眉(即觸角，細長而曲)，用以形容女子美貌，喻高尚德行。 鷙鳥——鷙，比剛強正直的人。鳥，比世俗的人。 一、知識教育目標 1．引導學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點； 2．通過學習，了解有關數(shù)學文化的一些知識?！ 《?、能力培養(yǎng)目標 1．引導學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力； 2．鼓勵學生結合自己的學習經(jīng)驗和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點作廣泛深入的研討，以提高探究能力。 三、德育滲透目標 引導學生像作者一樣，站在人類文化的高度來審視數(shù)學文化，激發(fā)熱愛科學的精神?！ ∷?、美育滲透目標 啟發(fā)學生具有宏觀的文化視野，以科學精神勵志，以人文精神向學，開辟出一個語文學習的新境界?！ ≈攸c、難點、疑點及解決辦法 重點： 1．引導學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點； 2．通過學習，了解有關數(shù)學文化的一些知識。 難點： 1．引導學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力； 2．鼓勵學生結合自己的學習經(jīng)驗和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點作廣泛深入的研討，以提高探究能力。 [教學要點] 檢查背誦。突破難點，理解述志中滲透的或喜或哀，或決絕或猶疑的復雜感情。學習疑問代詞及文言虛詞的用法，歸納一詞多義?！ 教學步驟] 一、檢查背誦，個別抽查、輪流背誦或滾動式背誦?！ 《?、難點突破 提問：有人認為本文結尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”包含著悲觀消極的思想，試結合全文內(nèi)容，談談你對這個問題的看法。 學生討論。明確：“兼濟天下”規(guī)范了中國古代文人的心路歷程，作為中國第一位隱逸詩人、田園詩人，他的“濟世”的確讓人費解。文中為我們呈現(xiàn)了恬淡安閑、自然靜謐的田園情趣，但這并不意味著陶淵明消極避世?！ 」糯鍪耸俏娜酥臼勘厝坏膬r值取向，在XX，他們只能在無條件服從與維護自身尊嚴、保持獨立人格的矛盾中苦苦掙扎。除了陶淵明
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