高三語(yǔ)文上冊(cè)教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在情感上哀婉纏綿、如泣如訴，以夫婦喻君臣，形象生動(dòng)?！ 《昝肌Q蛾的眉(即觸角，細(xì)長(zhǎng)而曲)，用以形容女子美貌，喻高尚德行?！ →v鳥——鷙，比剛強(qiáng)正直的人。鳥，比世俗的人?！ ∫?、知識(shí)教育目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點(diǎn)； 2．通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)數(shù)學(xué)文化的一些知識(shí)。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生悉心體會(huì)作者對(duì)數(shù)學(xué)源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨(dú)特的語(yǔ)言魅力； 2．鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點(diǎn)作廣泛深入的研討，以提高探究能力?！ ∪⒌掠凉B透目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生像作者一樣，站在人類文化的高度來(lái)審視數(shù)學(xué)文化，激發(fā)熱愛科學(xué)的精神?！ ∷?、美育滲透目標(biāo) 啟發(fā)學(xué)生具有宏觀的文化視野，以科學(xué)精神勵(lì)志，以人文精神向?qū)W，開辟出一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新境界?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點(diǎn)； 2．通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)數(shù)學(xué)文化的一些知識(shí)。 難點(diǎn)： 1．引導(dǎo)學(xué)生悉心體會(huì)作者對(duì)數(shù)學(xué)源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨(dú)特的語(yǔ)言魅力； 2．鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點(diǎn)作廣泛深入的研討，以提高探究能力。 [教學(xué)要點(diǎn)] 檢查背誦。突破難點(diǎn)，理解述志中滲透的或喜或哀，或決絕或猶疑的復(fù)雜感情。學(xué)習(xí)疑問代詞及文言虛詞的用法，歸納一詞多義。 [教學(xué)步驟] 一、檢查背誦，個(gè)別抽查、輪流背誦或滾動(dòng)式背誦?！ 《?、難點(diǎn)突破 提問：有人認(rèn)為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀消極的思想，試結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法?！ W(xué)生討論。明確：“兼濟(jì)天下”規(guī)范了中國(guó)古代文人的心路歷程，作為中國(guó)第一位隱逸詩(shī)人、田園詩(shī)人，他的“濟(jì)世”的確讓人費(fèi)解。文中為我們呈現(xiàn)了恬淡安閑、自然靜謐的田園情趣，但這并不意味著陶淵明消極避世?！ 」糯鍪耸俏娜酥臼勘厝坏膬r(jià)值取向，在XX，他們只能在無(wú)條件服從與維護(hù)自身尊嚴(yán)、保持獨(dú)立人格的矛盾中苦苦掙扎。除了陶淵明
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1