高三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?、谀信和鶃?lái)種作(沒(méi)有戰(zhàn)亂，安居樂(lè)業(yè)) ?、蹪O人(側(cè)面烘托)：殺雞作食，皆出酒食(民主平等，民風(fēng)淳樸) 總結(jié)：桃花源幸福表現(xiàn)在生活和平安定，豐衣足食，民主平等，民風(fēng)淳樸?！ ?四)品味語(yǔ)言，體會(huì)情感 ，探討主題 (1)桃花源美在風(fēng)景秀麗，美在民風(fēng)淳樸，美在生活幸福，美在平等自由。不過(guò)，請(qǐng)同學(xué)們想—想，在東晉時(shí)代，這么美的地方真的存在嗎? (2)有人說(shuō)陶淵明的 ，深化課堂 學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在的生活現(xiàn)實(shí)，談?wù)勛约豪硐氲纳钍窃趺礃拥模寣W(xué)生感受到現(xiàn)在生活的幸福，老師適時(shí)補(bǔ)充世界并不太平的數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生體會(huì)和平安定的生活不僅是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的渴望，也是全世界人民的渴望，從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活，努力學(xué)習(xí)，把我們的家園變得更加美好、富足、祥和?！ ×?、小結(jié)作業(yè) 作業(yè)：背誦全文?！ ∫?、目標(biāo)點(diǎn)擊 (一)知識(shí)目標(biāo) ，高三語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例。 《紅樓夢(mèng)》有關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)?！ ?、王熙鳳、香菱、晴雯等人物性格。 (二)能力目標(biāo) 、準(zhǔn)確生動(dòng)、質(zhì)樸自然、耐人尋味的敘述語(yǔ)言和個(gè)性化的人物語(yǔ)言?！ ?，力求較好地欣賞《紅樓夢(mèng)》這部偉大作品?！ 《⒁c(diǎn)回放 1.《紅樓夢(mèng)》有關(guān)章節(jié)的思想內(nèi)容?！ ?1)《訴肺腑》 賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛(ài)情婚姻悲劇是《紅樓夢(mèng)》故事情節(jié)的主線。本文通過(guò)寶黛傾訴肺腑，吐露心聲，表明他們的愛(ài)情已經(jīng)成熟?！ ?2)《寶玉挨打》 所寫的是《紅樓夢(mèng)》中的事件之一，突出表現(xiàn)了賈政與寶玉父子兩代的思想沖突，明確展示男主人公的叛逆性格?！ ?3)《香菱學(xué)詩(shī)》 以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒香菱。 (4)《抄檢大觀園》 王夫人因下人在大觀園里拾到一個(gè)繡春囊而大發(fā)雷霆，質(zhì)問(wèn)鳳姐，風(fēng)姐說(shuō)出理由排除自己的干系，刑夫人的仆人王善保家的進(jìn)讒言，提議夜里到大觀園各處一一抄檢，通過(guò)描寫一系列活動(dòng)，表現(xiàn)了復(fù)雜的矛盾沖突，逆造了王熙風(fēng)、晴雯、探春等幾個(gè)有血有肉的人物形象?！ 〕瓩z大觀園是賈府內(nèi)部各種矛盾激化的結(jié)果，也是賈府由盛而衰的一個(gè)征兆?！ ≠Z政：懼怕忠順府，聽(tīng)信讒言，易于動(dòng)怒，笞子時(shí)下手不知輕重，性格正統(tǒng)頑固?！ ≠Z寶玉：言談機(jī)敏，不善應(yīng)酬，矢志不移，性情溫潤(rùn)，善體貼少女，思想叛逆?！ ⊥醴蛉耍荷朴眯臋C(jī)，以退為進(jìn)?！ ⊥跷貘P：指揮若定，管家風(fēng)范。 林黛玉：多愁善感，羸弱多病，孤傲尖刻，同時(shí)又熱情實(shí)在，富于同情心，不虛偽，不做作。 晴雯：身份低微但性格堅(jiān)毅，不甘心庸俗的現(xiàn)狀，而發(fā)憤自強(qiáng)的女性形象，執(zhí)著精誠(chéng)，虛心求教，努力追求，不達(dá)目的決不休止?！ 对V肺腑》通過(guò)細(xì)膩的心理刻畫表現(xiàn)人物性格是其突出特點(diǎn)?！ 秾氂癜ご颉非楣?jié)聽(tīng)跌宕起伏，錯(cuò)落有致?！ 断懔鈱W(xué)詩(shī)》筆墨飽蘸深情，人物栩栩如生，人情味很濃，立意新穎，章法新巧?！ 冻瓩z大觀園》情節(jié)頗為曲折矛盾復(fù)雜?！ ∪⒎椒ㄖ附颉 ”締卧獙W(xué)習(xí)節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的四篇課文。學(xué)習(xí)這四篇課文，要投入感情，展開(kāi)想象，走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)世界。又要“跳出來(lái)”，客觀地評(píng)析它的思想成就、人物形象和藝術(shù)特點(diǎn)
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