高三英語教師說課稿模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我把自己的翻譯展示出來?！ odels wanted over the summer. I’m looking for a number of models to work both in the studio and on location. 通夏熱招室內(nèi)、外景模特?cái)?shù)名，If you’re thinking about a career as a model, or actress, this might be a good chance to get some good shots. 名模事業(yè)，超女之路，莫失良機(jī)，閃亮出鏡！ 由于這之間的差異，學(xué)生的積極性立刻調(diào)動(dòng)起來?！ 〖热挥辛伺d趣，那么我們?nèi)绻胍獞?yīng)聘怎么辦？同學(xué)們回答，寫求職信，那么如何寫好求職信呢？自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)———寫作文 2．寫作文： （1）閱讀課本上所給出的`求職信，并分析求職信的結(jié)構(gòu)。（除了開頭，結(jié)尾，主體是中間的三個(gè)部分：第一部分說明求職信的緣由及動(dòng)機(jī)；第二部分介紹個(gè)人情況；第三部分通常是詢問、安排參加面試的時(shí)間或說明彼此聯(lián)系的方式。包括在結(jié)尾處的客套話。） ?。?）拓展：由于考慮到求職信有很多可以套用的句型，所以在這里我給學(xué)生拓展了不少固定句型?！ ”热?，第一部分 ① I wish to apply for the job you are offering in the newspaper. ?、贚earning from the newspaper that you are looking for a Network Engineer，I should like to apply for the post. ③I’m writing in the hopes that you will be able to offer me the job. 第二部分 ?、?I graduated from Tsinghua University. ?、?My major is English. 第三部分 ?、買 should be grateful for an early reply. ?、贗 would be very thankful if you could give me a chance. 其中斜體部分可根據(jù)自己情況進(jìn)行更改。這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了齊讀，造句等方式，讓學(xué)生記憶，為接下來寫作文打基礎(chǔ)?！ ?）拿到今天的課堂任務(wù)中文敘述的求職信，進(jìn)行寫作?！ 。?）討論。由于所給任務(wù)與所達(dá)要求有較大出入，所以這一環(huán)節(jié)很有必要。給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行討論，至少5分鐘，讓各層次的同學(xué)共同做好寫作的準(zhǔn)備。針對(duì)考試要求，我提出一下要求：要點(diǎn)全面，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，關(guān)鍵詞正確。比如，一共包含幾個(gè)要點(diǎn)；第一部分緣由是什么，第二部分又怎么介紹自己；具體到關(guān)鍵詞“特別”怎么說，“秘書”“打字員”又怎么拼寫?！ 。?）寫作：根據(jù)剛才討論所做的筆記，學(xué)生自己完成任務(wù)。這是本節(jié)課的中心，經(jīng)過前面內(nèi)容的輸入，可謂水到渠成。按考試的要求，需要1315分鐘。一般情況下，學(xué)生在黑板上寫較之下面寫要慢，所以我找了兩個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)寫開頭和結(jié)尾的兩段，另一個(gè)寫中間自我介紹這段。 ?。?）①作文講評(píng)。分析黑板上作文的錯(cuò)誤?！ 、诖蚍?。拿出一分鐘左右讓同學(xué)們給打個(gè)分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)同學(xué)們不僅關(guān)注怎樣寫作文，更要注意什么樣的作文可以得高分。這才是最終我們要達(dá)到的目的。 ?。?）范文展示?？捶段膶?duì)于每個(gè)要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，及關(guān)鍵詞的處理。并讓同學(xué)們齊讀，把范文大聲讀出來。 3．總結(jié)：最后課堂小結(jié)，重現(xiàn)求職信的結(jié)構(gòu)，如有時(shí)間，讓學(xué)生改寫作文?！ ?．作業(yè)。改寫并課下上交?！ ∥?、時(shí)間分配： 導(dǎo)入：5分鐘分析結(jié)構(gòu)：3分鐘，展示句型，作業(yè)：4分鐘 討論：5分鐘寫作：15分鐘講評(píng)：3分鐘 范文展示：3分鐘總結(jié)：2分鐘 以上就是整節(jié)課的過程，其中有很多不足之處，殷切希望得到老師們的批評(píng)指正，謝謝大家！ 一、說教材 說教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英語教科書第二冊第三單元第一課時(shí)，本單元的話題是工廠技術(shù)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和機(jī)器人。計(jì)算機(jī)對(duì)于高中生來說是較熟悉的一個(gè)話題，但“Who am I”這篇閱讀材料所選語言材料屬于科普說明文，內(nèi)容較為抽象，文章也有一些專業(yè)術(shù)語，對(duì)高一學(xué)生來說有一定的難度。但是這篇閱讀材料以第一人稱的擬人手法介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展演變的歷史和計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，這樣擬人的手法使得文章讀起來妙趣橫生，抽象的專業(yè)知識(shí)介紹起來也淺顯易懂。這篇文章是整個(gè)單元的重點(diǎn)，融匯了聽、說、讀、寫語言知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在句子表達(dá)上運(yùn)用到了現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，為下一個(gè)課時(shí)的語法教學(xué)作好了鋪墊?！ ≌f教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)目標(biāo) ?。?）、掌握單詞和詞組： abacus. calculator. PC. laptop. PDA. calculate. universal. simplify. sum. logical. logically. revolution. operator. technology. technological. artificial. intelligence. Intelligent .solve. t
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