高三英語教師說課稿模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我把自己的翻譯展示出來?！ odels wanted over the summer. I’m looking for a number of models to work both in the studio and on location. 通夏熱招室內(nèi)、外景模特?cái)?shù)名，If you’re thinking about a career as a model, or actress, this might be a good chance to get some good shots. 名模事業(yè)，超女之路，莫失良機(jī)，閃亮出鏡！ 由于這之間的差異，學(xué)生的積極性立刻調(diào)動(dòng)起來?！ 〖热挥辛伺d趣，那么我們?nèi)绻胍獞?yīng)聘怎么辦？同學(xué)們回答，寫求職信，那么如何寫好求職信呢？自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)———寫作文 2．寫作文： ?。?）閱讀課本上所給出的`求職信，并分析求職信的結(jié)構(gòu)。（除了開頭，結(jié)尾，主體是中間的三個(gè)部分：第一部分說明求職信的緣由及動(dòng)機(jī)；第二部分介紹個(gè)人情況；第三部分通常是詢問、安排參加面試的時(shí)間或說明彼此聯(lián)系的方式。包括在結(jié)尾處的客套話。） ?。?）拓展：由于考慮到求職信有很多可以套用的句型，所以在這里我給學(xué)生拓展了不少固定句型?！ ”热?，第一部分 ?、?I wish to apply for the job you are offering in the newspaper. ②Learning from the newspaper that you are looking for a Network Engineer，I should like to apply for the post. ?、跧’m writing in the hopes that you will be able to offer me the job. 第二部分 ① I graduated from Tsinghua University. ?、?My major is English. 第三部分 ?、買 should be grateful for an early reply. ②I would be very thankful if you could give me a chance. 其中斜體部分可根據(jù)自己情況進(jìn)行更改。這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了齊讀，造句等方式，讓學(xué)生記憶，為接下來寫作文打基礎(chǔ)?！ ?）拿到今天的課堂任務(wù)中文敘述的求職信，進(jìn)行寫作。 ?。?）討論。由于所給任務(wù)與所達(dá)要求有較大出入，所以這一環(huán)節(jié)很有必要。給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行討論，至少5分鐘，讓各層次的同學(xué)共同做好寫作的準(zhǔn)備。針對(duì)考試要求，我提出一下要求：要點(diǎn)全面，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，關(guān)鍵詞正確。比如，一共包含幾個(gè)要點(diǎn)；第一部分緣由是什么，第二部分又怎么介紹自己；具體到關(guān)鍵詞“特別”怎么說，“秘書”“打字員”又怎么拼寫?！ 。?）寫作：根據(jù)剛才討論所做的筆記，學(xué)生自己完成任務(wù)。這是本節(jié)課的中心，經(jīng)過前面內(nèi)容的輸入，可謂水到渠成。按考試的要求，需要1315分鐘。一般情況下，學(xué)生在黑板上寫較之下面寫要慢，所以我找了兩個(gè)同學(xué)，其中一個(gè)寫開頭和結(jié)尾的兩段，另一個(gè)寫中間自我介紹這段?！ 。?）①作文講評(píng)。分析黑板上作文的錯(cuò)誤?！ 、诖蚍?。拿出一分鐘左右讓同學(xué)們給打個(gè)分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)同學(xué)們不僅關(guān)注怎樣寫作文，更要注意什么樣的作文可以得高分。這才是最終我們要達(dá)到的目的。 ?。?）范文展示?？捶段膶?duì)于每個(gè)要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，及關(guān)鍵詞的處理。并讓同學(xué)們齊讀，把范文大聲讀出來。 3．總結(jié)：最后課堂小結(jié)，重現(xiàn)求職信的結(jié)構(gòu)，如有時(shí)間，讓學(xué)生改寫作文?！ ?．作業(yè)。改寫并課下上交?！ ∥濉r(shí)間分配： 導(dǎo)入：5分鐘分析結(jié)構(gòu)：3分鐘，展示句型，作業(yè)：4分鐘 討論：5分鐘寫作：15分鐘講評(píng)：3分鐘 范文展示：3分鐘總結(jié)：2分鐘 以上就是整節(jié)課的過程，其中有很多不足之處，殷切希望得到老師們的批評(píng)指正，謝謝大家！ 一、說教材 說教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英語教科書第二冊(cè)第三單元第一課時(shí)，本單元的話題是工廠技術(shù)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和機(jī)器人。計(jì)算機(jī)對(duì)于高中生來說是較熟悉的一個(gè)話題，但“Who am I”這篇閱讀材料所選語言材料屬于科普說明文，內(nèi)容較為抽象，文章也有一些專業(yè)術(shù)語，對(duì)高一學(xué)生來說有一定的難度。但是這篇閱讀材料以第一人稱的擬人手法介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展演變的歷史和計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，這樣擬人的手法使得文章讀起來妙趣橫生，抽象的專業(yè)知識(shí)介紹起來也淺顯易懂。這篇文章是整個(gè)單元的重點(diǎn)，融匯了聽、說、讀、寫語言知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在句子表達(dá)上運(yùn)用到了現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，為下一個(gè)課時(shí)的語法教學(xué)作好了鋪墊?！ ≌f教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)目標(biāo) ?。?）、掌握單詞和詞組： abacus. calculator. PC. laptop. PDA. calculate. universal. simplify. sum. logical. logically. revolution. operator. technology. technological. artificial. intelligence. Intelligent .solve. t
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