高一英語說課稿優(yōu)秀范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ass, campaign 句子: To have been caught in a sandstorm was a terrible experience. There was nothing to be done. To be cycling in a sandstorm is frightening. 2．語言技能目標(biāo)： 理論依據(jù):高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)用英語獲取和處理信息的能力 1).能從文章中獲取主要信息并摘錄要點 2).能理解文章主旨、作者意圖 3).能提取、篩選和重組文章中的信息 4).能利用上下文猜測新詞匯 3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 詞匯歸類 在閱讀、英語互動、完成任務(wù)過程中進(jìn)行有效自我調(diào)控 通過各種途徑獲取相關(guān)信息，辨別并運用有效資源 3．文化意識和情感態(tài)度目標(biāo) 了解亞洲沙塵暴的狀況 增強環(huán)保意識 4．重點與難點 重點： 了解沙塵暴；閱讀微技能訓(xùn)練 難點： 運用所學(xué)詞匯和短評，圍繞主題進(jìn)行討論及寫作 二、說學(xué)情 在教學(xué)過程中，對學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中的學(xué)生注意力有一定的穩(wěn)定性，觀察能力很強，具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性，已經(jīng)初步實現(xiàn)從具體思維向抽象思維的過渡。他們喜歡富有個性化的教學(xué)設(shè)計，喜歡接受新鮮事物。同時，自我意識增強，擁有強烈的主觀能動性。他們更是擁有很強烈的自我展現(xiàn)意識與XX，不但在乎別人對自己的評價，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。他們已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語語言知識和英語應(yīng)用的能力，具備了基本的英語思考和英語表達(dá)的基本技能?！ ∫虼?，設(shè)計這節(jié)課時，我充分考慮到學(xué)生的主體性，把自己作為與學(xué)生一起探討的一員，以亦師亦友的身份走進(jìn)他們，以基礎(chǔ)的語言啟發(fā)他們，以輕松的話題開始，以愉快的交流展開合作，充分創(chuàng)造機會讓同學(xué)們都擁有成功的`喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。 三、說教學(xué)方法 (新課程提倡運用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問題，設(shè)定小任務(wù)；圍繞文章內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機會；開展自主性學(xué)習(xí)的課堂活動，強調(diào)合作探究與獨立思考相結(jié)合。任務(wù)型教學(xué)：任務(wù)型教學(xué)強調(diào)語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是在“做中學(xué)”“用中學(xué)”。任務(wù)設(shè)計應(yīng)該貼近學(xué)習(xí)者的生活，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的背景知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，語言才能在經(jīng)意中習(xí)得(incidental acquisition). 這節(jié)課本人主要采用任務(wù)型教學(xué)法和活動教學(xué)法，借助多媒體展開教學(xué)活動。通過運用閱讀技巧，如查讀等方式提高閱讀能力，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，同時圍繞文章設(shè)計多種語言活動，以自主合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和合作得以發(fā)展，交際能力和綜合運用能力得以提高。) 四、說學(xué)法 通過本課教學(xué)，我將主要培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法： 1．參與式學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，通過設(shè)置符合學(xué)生知識水平的活動讓學(xué)生參與、體驗、實踐，并從中品味在活動中的樂趣?！ ?．知識遷移法：培養(yǎng)學(xué)生善于運用所學(xué)知識來分析和解決問題的能力。 3．合作學(xué)習(xí)法：通過小組形式完成多種活動，培養(yǎng)探究和合作意識與能力?！ ∥濉⒔虒W(xué)反思 本課在閱讀訓(xùn)練方面旨在： 1）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的推測詞義的能力?！ ?）指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀技巧，諸如Skimming（掃讀）、Scanning（細(xì)讀）等培養(yǎng)其快速閱讀的能力。在課程導(dǎo)入時，我選用部分圖片展示，引發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的閱讀做好了鋪墊。在介紹亞洲沙塵暴文章的同時，我設(shè)置了不同水平的練習(xí)題以彌補教材中練習(xí)單一的不足，調(diào)動了不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在循序漸進(jìn)的討論活動中，學(xué)生們既對沙塵暴的認(rèn)識有所提高，又獲得了聽、說、讀、寫幾方面知識能力的提高。倘若時間充裕，我會進(jìn)一步加強推測詞義的訓(xùn)練?！ ∫弧⒃O(shè)計思想 ?。ㄒ唬┰O(shè)計思想 一節(jié)成功的英語課取決于一個優(yōu)秀的設(shè)計思想。高中英語的聽說教學(xué)是給學(xué)生打基礎(chǔ)的最重要的階段。學(xué)生只有積極主動地說出來，才能促進(jìn)聽說讀寫等綜合素質(zhì)的全面提高。而只有創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合的情景，才能促使學(xué)生有話可說，積極主動地說，甚至繪聲繪色的用英語表演。 ?。ǘ├碚撘罁?jù)： 語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為：成功的英語課堂教
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