【文章內(nèi)容簡介】 ass, campaign　　句子:　　To have been caught in a sandstorm was a terrible experience.　　There was nothing to be done.　　To be cycling in a sandstorm is frightening.　　2．語言技能目標(biāo)：　　理論依據(jù):高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)用英語獲取和處理信息的能力　　1).能從文章中獲取主要信息并摘錄要點(diǎn)　　2).能理解文章主旨、作者意圖　　3).能提取、篩選和重組文章中的信息　　4).能利用上下文猜測新詞匯　　3．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)　　詞匯歸類　　在閱讀、英語互動(dòng)、完成任務(wù)過程中進(jìn)行有效自我調(diào)控　　通過各種途徑獲取相關(guān)信息，辨別并運(yùn)用有效資源　　3．文化意識(shí)和情感態(tài)度目標(biāo)　　了解亞洲沙塵暴的狀況　　增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)　　4．重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　了解沙塵暴；閱讀微技能訓(xùn)練　　難點(diǎn)：　　運(yùn)用所學(xué)詞匯和短評，圍繞主題進(jìn)行討論及寫作　　二、說學(xué)情　　在教學(xué)過程中，對學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。高中的學(xué)生注意力有一定的穩(wěn)定性，觀察能力很強(qiáng)，具有一定的目的性，系統(tǒng)性和全面性，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)從具體思維向抽象思維的過渡。他們喜歡富有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡接受新鮮事物。同時(shí)，自我意識(shí)增強(qiáng)，擁有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性。他們更是擁有很強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)意識(shí)與XX，不但在乎別人對自己的評價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。他們已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定的英語語言知識(shí)和英語應(yīng)用的能力，具備了基本的英語思考和英語表達(dá)的基本技能?！　∫虼?，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，把自己作為與學(xué)生一起探討的一員，以亦師亦友的身份走進(jìn)他們，以基礎(chǔ)的語言啟發(fā)他們，以輕松的話題開始，以愉快的交流展開合作，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們都擁有成功的`喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)?！　∪⒄f教學(xué)方法　　(新課程提倡運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問題，設(shè)定小任務(wù)；圍繞文章內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會(huì)；開展自主性學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作探究與獨(dú)立思考相結(jié)合。任務(wù)型教學(xué)：任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)應(yīng)該是在“做中學(xué)”“用中學(xué)”。任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)該貼近學(xué)習(xí)者的生活，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的背景知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，語言才能在經(jīng)意中習(xí)得(incidental acquisition).　　這節(jié)課本人主要采用任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體展開教學(xué)活動(dòng)。通過運(yùn)用閱讀技巧，如查讀等方式提高閱讀能力，從而使學(xué)生掌握閱讀策略，同時(shí)圍繞文章設(shè)計(jì)多種語言活動(dòng)，以自主合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和合作得以發(fā)展，交際能力和綜合運(yùn)用能力得以提高。)　　四、說學(xué)法　　通過本課教學(xué)，我將主要培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：　　1．參與式學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，通過設(shè)置符合學(xué)生知識(shí)水平的活動(dòng)讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、實(shí)踐，并從中品味在活動(dòng)中的樂趣。　　2．知識(shí)遷移法：培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決問題的能力?！　?．合作學(xué)習(xí)法：通過小組形式完成多種活動(dòng)，培養(yǎng)探究和合作意識(shí)與能力?！　∥?、教學(xué)反思　　本課在閱讀訓(xùn)練方面旨在：　　1）培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的推測詞義的能力?！　?）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧，諸如Skimming（掃讀）、Scanning（細(xì)讀）等培養(yǎng)其快速閱讀的能力。在課程導(dǎo)入時(shí)，我選用部分圖片展示，引發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的閱讀做好了鋪墊。在介紹亞洲沙塵暴文章的同時(shí)，我設(shè)置了不同水平的練習(xí)題以彌補(bǔ)教材中練習(xí)單一的不足，調(diào)動(dòng)了不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在循序漸進(jìn)的討論活動(dòng)中，學(xué)生們既對沙塵暴的認(rèn)識(shí)有所提高，又獲得了聽、說、讀、寫幾方面知識(shí)能力的提高。倘若時(shí)間充裕，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)推測詞義的訓(xùn)練。　　一、設(shè)計(jì)思想　　（一）設(shè)計(jì)思想　　一節(jié)成功的英語課取決于一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)思想。高中英語的聽說教學(xué)是給學(xué)生打基礎(chǔ)的最重要的階段。學(xué)生只有積極主動(dòng)地說出來，才能促進(jìn)聽說讀寫等綜合素質(zhì)的全面提高。而只有創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合的情景，才能促使學(xué)生有話可說，積極主動(dòng)地說，甚至繪聲繪色的用英語表演?！　。ǘ├碚撘罁?jù)：　　語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為：成功的英語課堂教