高一物理教案設(shè)計(jì)五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?、诎戳Φ男Ч忠Α⒊饬?。壓力、支持力、浮力、動(dòng)力、阻力、拉力等 (每個(gè)分類前兩個(gè)力的后面之所以用分號(hào)分開，目的是說，前面的兩個(gè)力老師直接給出它們是什么力，也通過這四個(gè)力讓同學(xué)們知道什么是“性質(zhì)力”什么是“效果力”。后面的力，告訴同學(xué)們名稱，讓同學(xué)們?cè)囍约悍治鍪切再|(zhì)力還是效果力。以增強(qiáng)同學(xué)們的分析能力。這比直接把幾個(gè)力都寫出來效果好多了。) (這里還有兩個(gè)沒有學(xué)過的知識(shí)，老師可以提前簡單地做一下介紹。第一個(gè)是“彈力”，我告訴同學(xué)們說，“彈力”這一概念是中學(xué)物理中同學(xué)們遇到的第一個(gè)難理解的概念，它包括三層含義，先是“變形”二是“恢復(fù)原狀”，三是“產(chǎn)生彈力”，然后敘述：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這個(gè)力就是彈力。第二個(gè)是“電場(chǎng)力”，讓同學(xué)們想象小學(xué)學(xué)到的“摩擦起電”中帶電體吸引輕小物體，初中學(xué)到的“同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引”，實(shí)際上物理學(xué)上把這種力叫做電場(chǎng)力。同理，磁體間的作用力就叫磁場(chǎng)力。) (實(shí)際上到目前為止，我們所見到的性質(zhì)力一般不超過這六種) [鞏固練習(xí)](練習(xí)時(shí)間：三分鐘) 把下列的力按“性質(zhì)力”和“效果力”進(jìn)行分類 彈力、重力、動(dòng)力、摩擦力、磁力、阻力、壓力、支持力、拉力、斥力、引力?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) (1)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件 (2)能正確使用彈簧測(cè)力計(jì) (3)知道形變?cè)酱?，彈力越大 過程和方法目標(biāo) (1)通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu) (2)通過自制彈簧測(cè)力計(jì)以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法 情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo) 通過彈簧測(cè)力計(jì)的制作和使用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：什么是彈力，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)。 難點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理。 三、教學(xué)方法：探究實(shí)驗(yàn)法，對(duì)比法。 四、教學(xué)儀器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，紙，彈簧測(cè)力計(jì) 五、教學(xué)過程 (一)彈力 彈性和塑性 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象： (1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗(yàn)手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀。 (2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會(huì)恢復(fù)原來的長度?！ ?3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。 (4)取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開
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