【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 １kw = 1000w １w=１J/s(板書)，功率表示做功過程中能量轉(zhuǎn)化的快慢。(板書)二、功率P與力F、速度v的關(guān)系(板書)、速度的關(guān)系推導(dǎo)(板書)教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算牽引力的功率。(讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和功率定義式進(jìn)行推演，培養(yǎng)良好的科學(xué)思維能力和思維習(xí)慣)：P=Fv(F與位移s或v同方向)(板書)即力F的功率等于力F和物體運(yùn)動(dòng)速度v的乘積。注意F是速度v方向上的作用力。分析討論：由v=s/t求出的是物體在時(shí)間ｔ內(nèi)的平均速度，代入公式P=Fv求出的功率是F在時(shí)間ｔ內(nèi)的平均功率；如果ｔ取得足夠小，則v表示瞬時(shí)速度，此時(shí)由Ｐ＝Fv求得的功率就是F在該時(shí)刻的瞬時(shí)功率。即當(dāng)v為平均速度時(shí)，求得的功率就是平均功率，v為瞬時(shí)速度時(shí)，求得的功率就是瞬時(shí)功率?？偨Y(jié)：v是平均速度，P是平均功率(F為恒力，且F與 同向)(板書)v是瞬時(shí)速度，P是瞬時(shí)功率(板書)說明：如果物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于瞬時(shí)速度與平均速度相等，故此時(shí)平均功率等于瞬時(shí)功率。教師：(課件展示)教師：汽車以額定功率在平直公路行駛時(shí)，若前方遇到了一段較陡的上坡路段，汽車司機(jī)要做好什么調(diào)整，才能確保汽車駛到坡頂？為什么？師生共同分析：⑴根據(jù)P=Fv知，汽車以額定功率行駛，因遇上坡路段，汽車所需的牽引力增大了，若要保持行駛速度不變，這是不可能的；加大油門，只會(huì)增加發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率(超過額定功率)，發(fā)動(dòng)機(jī)將因超負(fù)荷而過熱損壞。⑵這是一種正確的操作方式，當(dāng)司機(jī)將發(fā)動(dòng)機(jī)的速度檔位調(diào)低后，速度減小了，牽引力加大了，只要牽引力足夠，汽車便可順利上坡。教師根據(jù)課堂需要還可以提出一些問題讓學(xué)生進(jìn)一步討論，如：⑴汽車上坡的時(shí)候，司機(jī)常用換擋的方法來減小速度，為什么？(汽車上坡的時(shí)候，司機(jī)常用換擋的方法來減小速度，來得到較大的牽引力。)⑵汽車上坡時(shí)，要保持速度不變，應(yīng)如何做？(汽車上坡時(shí)，要保持速度不變，就必須加大油門，增大輸出功率來得到較大的牽引力。)⑶起重機(jī)在豎直方向勻速吊起某一重物時(shí)，為什么發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率越大，起吊速度就越大？(起重機(jī)在豎直方向勻速吊起某一重物時(shí)，由于牽引力與重物的重力相等，即牽引力保持不變，發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率越大，起吊的速度就越大。)⑴當(dāng)牽引力F一定時(shí)，功率P和速度v之間有什么關(guān)系？⑵當(dāng)速度v一定時(shí)，牽引力F和功率P之間關(guān)系如何？⑶當(dāng)輸出功率P一定時(shí)，牽引力F和速度v之間有什么關(guān)系？根據(jù)公式P =Fv可知，物體的運(yùn)動(dòng)速度v與牽引力F成反比，如果汽車需要較大的牽引力，就必須減小運(yùn)動(dòng)速度。課件展示下列關(guān)系：F一定時(shí)，P∝v(板書)據(jù)P=Fv可得 v一定時(shí)，P∝F(板書)1P一定時(shí)，F(xiàn)∝(板書)v：P=Fvcosα(α為力F與瞬時(shí)速度v方向間的夾角)說明：⑴當(dāng)F為合外力時(shí)，P為合外力做功的功率；當(dāng)F為某一外力時(shí)，P為該力做功的功率；⑵在汽車等交通工具一類問題中，式中P為發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率，F(xiàn)為發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力，v為汽車的瞬時(shí)速度。教師：人力直接做功能否像汽車做功那樣快呢？汽車做功能否像飛機(jī)做功那樣快呢？人如果做功過快，會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？汽車超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？(人做功過快，會(huì)引起疲勞、甚至受傷、生病等，汽車超負(fù)荷工作會(huì)造成發(fā)動(dòng)機(jī)熄火或燒毀。)教師：奧運(yùn)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員能否用100m短跑的速度來完成5000m的賽跑路程呢？為什么？(奧運(yùn)比賽是一種挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)局限的比賽，人與機(jī)器一樣，不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，短跑運(yùn)動(dòng)員在100m賽跑中，時(shí)間不過是十幾秒，能以最大的速度跑完全程，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員的輸出功率是正常時(shí)的數(shù)十倍。在5000m的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員不可能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，因此長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員不可能一直保持百米賽跑那樣的速度。)說明：讓學(xué)生通過思考自己身邊所熟悉的問題，認(rèn)識(shí)額定功率和實(shí)際功率的概念以及概念的意義。教師：你對(duì)“額定功率和實(shí)際功率”是怎樣理解的？①額定功率：指動(dòng)力機(jī)械在長(zhǎng)時(shí)間正常工作時(shí)最大輸出功率。也是機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)銘牌上的標(biāo)稱值。額定功率是動(dòng)力機(jī)械重要的性能指標(biāo)，一個(gè)動(dòng)力機(jī)械的額定功率是一定的，機(jī)器不一定都在額定功率下工作。②實(shí)際功率：機(jī)械在運(yùn)行過程中實(shí)際輸出的功率是實(shí)際功率。實(shí)際功率可以小于額定功率，可以等于其額定功率(稱滿負(fù)荷運(yùn)行)，但不能大于額定功率，否則容易將機(jī)械損壞。機(jī)車啟動(dòng)過程中，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率指牽引力的功率而不是合外力或阻力的功率。很多機(jī)械的銘牌上都標(biāo)有這臺(tái)機(jī)器的額定功率，請(qǐng)同學(xué)將家里的電器設(shè)備上的額定功率都記錄下來，計(jì)算家里的每部機(jī)器每天要做多少功？要消耗多少電能？哪一部機(jī)器最耗電？并與同學(xué)進(jìn)行交流。本課小結(jié)先讓學(xué)生總結(jié)，教師后補(bǔ)充，用實(shí)物投影的形式顯示本節(jié)課的內(nèi)容和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了以下幾個(gè)問題：１．功率是表示物體做功快慢的物理量２．功率的單位有 W、KW、1KW＝1000W３．功率的求解公式有：P=W/t，P=Fv其中P=W/t和P=Fv可用來求解平均功率，而P=Fv也可用來求解瞬時(shí)功率。布置作業(yè)（一）請(qǐng)同學(xué)們探究功率這一概念在日常生活中的應(yīng)用，例汽車以恒定功率起動(dòng)的過程中各物理量的變化情況和達(dá)最大速度的條件等等。（二）思考題：１．質(zhì)量為ｍ的物體自高處自由落下，時(shí)間ｔ內(nèi)重力的平均功率為，ｔ秒末重力的瞬時(shí)功率為。２．設(shè)飛機(jī)飛行時(shí)所受的阻力與其速度的平方成正比。如果飛機(jī)以速度v勻速飛行時(shí)其發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為P，則飛機(jī)以2v的速度勻速飛行時(shí)其發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為。３．跳繩是一種健身運(yùn)動(dòng)，設(shè)某運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量是50kg，他1分鐘跳180次，假定在每次跳躍中，腳與地面的接觸時(shí)間占跳躍一次所需時(shí)間的，則該運(yùn)動(dòng)員跳繩時(shí)克服重力做功的平均功率是多少瓦?(ｇ取10ｍ/s2)【板書設(shè)計(jì)】一、功率1．定義：功W與完成這些功所用時(shí)間t的比值叫做功率。2．公式：P=W/t 3．物理意義：表示物體做功快慢的物理量。4．單位：瓦特(w)，常用單位：千瓦(kw)或焦耳/秒(J/s)(板書)換算關(guān)系：１kw = 1000w １w=１J/s(板書)，功率表示做功過程中能量轉(zhuǎn)化的快慢。(板書)二、功率P與力F、速度v的關(guān)系 公式Ｐ＝Fｖ：v是平均速度，P是平均功率(F為恒力，且F與 同向)(板書)v是瞬時(shí)速度，P是瞬時(shí)功率(板書)①F一定時(shí)，Ｐ∝ｖ②ｖ一定時(shí)，Ｐ∝F1③Ｐ一定時(shí)，F(xiàn)∝v三、額定功率和實(shí)際功率：指動(dòng)力機(jī)械在長(zhǎng)時(shí)間正常工作時(shí)最大輸出功率。也是機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)銘牌上的標(biāo)稱值。：機(jī)械在運(yùn)行過程中實(shí)際輸出的功率是實(shí)際功率。第三篇：高一物理緒言教學(xué)設(shè)計(jì)高一物理《緒言》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想：通過緒言的不習(xí)，讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣；了解學(xué)好物理的一般方法，掌握學(xué)習(xí)策略；大致明確高中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確物理學(xué)習(xí)的有趣性、有用性?？傊?，是讓學(xué)生了解物理、增加興趣、激發(fā)志趣、掌握方法，樹立學(xué)好物理的必勝信心。教學(xué)程序：先介紹物理課本，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；再介紹幾個(gè)易混淆的物理術(shù)語(yǔ)，使師生間找到共同語(yǔ)言；然后講為什么要學(xué)習(xí)高中物理及如何才能學(xué)好高中物理；布置作業(yè)。教學(xué)過程：一、介紹物理課本，增加感性認(rèn)識(shí)物理課本的封面是一幅太空中宇宙空間站及地球組成的畫面，它告訴學(xué)生，學(xué)好物理可以大大擴(kuò)大人類的活動(dòng)空間，或者說實(shí)現(xiàn)太空旅行必須要學(xué)好物理知識(shí)。插頁(yè)1中插圖1是說明天體物理中對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。太陽(yáng)內(nèi)部持續(xù)進(jìn)行著激烈的熱核反應(yīng)，放出大量的光和熱，同時(shí)太陽(yáng)黑子的活動(dòng)也會(huì)對(duì)人類活動(dòng)、通訊等造成一定的影響。圖2所不的是滾過山車的安全運(yùn)行，涉及到曲線運(yùn)行的知識(shí)。圖3仙女座星云涉到宇宙起源、天體運(yùn)動(dòng)的問題。圖5是研究碰撞類問題的頻閃照片，簡(jiǎn)單介紹圖片的制作方法，并引出動(dòng)態(tài)部題處理的一般方法。插頁(yè)2所示的是水下導(dǎo)彈發(fā)射照片，它告訴人們物理知識(shí)在軍事上的應(yīng)用題。第1頁(yè)的“說明”是本書編寫者等。從“目錄”上可較詳細(xì)地了解本己的內(nèi)容：分九章內(nèi)容及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課題研究和附錄等。特別介紹附錄“部分中英文名詞對(duì)照表”，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)好物理的同時(shí)，掌握相關(guān)英語(yǔ)單詞，為閱讀英文原版科普著作及專業(yè)書籍打下基礎(chǔ)。具體以第一章的安排為例，了解各章編寫結(jié)構(gòu)：有正文、閱讀材料和本章小結(jié)等，教給學(xué)生如何利用目錄和章后的小結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。二、介紹物理術(shù)語(yǔ)、尋找共同語(yǔ)言在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)有一些物理術(shù)語(yǔ)，需要了解它 內(nèi)涵和解釋，并能與相似的術(shù)語(yǔ)區(qū)別開來。物質(zhì)：；、生活資料等。物資：生產(chǎn)和生活上所需要的物質(zhì)資料，如物資交物、物資豐富等。物體：由物質(zhì)組成，占有一定空間的人體。物理：、事物的道理、人情物理；。物理量：量工物質(zhì)的屬性和描述其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)所用的各種量值。物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出的性質(zhì)。物理變化：物質(zhì)變化中只是改變菜態(tài)而沒有生成其他物質(zhì)的變化，如汽油揮發(fā)，蠟受熱熔化等。發(fā)生物一變化時(shí)，物質(zhì)的組成和化學(xué)性質(zhì)都不改變。時(shí)間：，由過去、現(xiàn)在、將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。，如地球自一圈二十四小時(shí)。時(shí)刻：，如列車時(shí)刻表。任兩個(gè)時(shí)刻之間的一段過程為時(shí)間。在時(shí)間坐標(biāo)軸上，時(shí)刻對(duì)應(yīng)于一“點(diǎn)”，時(shí)間對(duì)應(yīng)一段“長(zhǎng)度”?？臻g：物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)：三維空間。說明：這些術(shù)語(yǔ)的精確說法都可以從《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》中查到，不需要學(xué)生刻意掌握，只要注意到它們的區(qū)別即可。要以后的教與學(xué)中提到相關(guān)物理術(shù)語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確界定，師生間找到共同語(yǔ)方。三、為什么要學(xué)習(xí)高中物理？之所以要進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)，是由物理知識(shí)的有用性、有趣性和在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)個(gè)人文化素質(zhì)的提升、優(yōu)良品格的養(yǎng)成、分析和解決問題能力的提高的作用所決寫。物理不是研究物抽結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，它的研究范圍廣泛，大至巨大的天體（1026m~1027m），小至微觀粒子（1015m）；長(zhǎng)至壽命達(dá)1018s的宇宙，短至壽命僅為1025s的微觀粒子，研究對(duì)象的時(shí)空跨度如此之大，是任何學(xué)科