頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己喜歡的段落 頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、課前談話導(dǎo)入 一位普通的頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，以至過(guò)去了二十多年仍記憶猶新。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場(chǎng)，去感受那激動(dòng)人心的一幕。 二、指導(dǎo)深入理解 ?。?、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？ （再次對(duì)課文進(jìn)行整體感知，并對(duì)上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧。） 可用以下問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)： 少年兩次失敗，當(dāng)時(shí)情況如何？觀眾反映怎樣？ 少年表現(xiàn)有何變化？你從中體會(huì)到什么？ ?。病W(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)課文： 可以自己學(xué)，也可以小組學(xué)習(xí)探究，也可先自學(xué)，再小組合作。 用學(xué)生喜歡的方法促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。 教師在新的學(xué)期面對(duì)新的學(xué)生要教一些合作學(xué)習(xí)的方法?！ ?qiáng)調(diào)不必把問(wèn)題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考。] ?。场⒓w交流： 小組合作進(jìn)行匯報(bào)，要注意小組組員之間的合作關(guān)系，避免成為“一言堂”。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見(jiàn)，要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理的本領(lǐng)，并要養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣?！ W(xué)生結(jié)合自己找的重點(diǎn)句談想法，并注意“推己及人”想象頂碗少年兩次失敗時(shí)的想法，并探討他能夠取得最后成功的原因?！ 】赏ㄟ^(guò)以下兩題進(jìn)行讀中想象： ?、湃绻闶沁@位少年，面對(duì)兩次表演失敗會(huì)想些什么？ ?、评险呖赡軙?huì)對(duì)我說(shuō)些什么？ ４、有選擇的朗讀： 抓住印象最深的場(chǎng)面，反復(fù)朗讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，和同學(xué)交流感受?！ ∪?、通讀深入探究 ?。?、思考：假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想什么？說(shuō)什么？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中只要堅(jiān)持下去，不屈不撓就一定會(huì)取得成功?。 。?、重點(diǎn)理解結(jié)尾句。體會(huì)文章表達(dá)的感情： ?、抛宰x思考作者有哪些想法？?！ 、埔龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談體會(huì)： 人生會(huì)有許多挫折，即使在最困難的時(shí)候，也不要喪失信心，不要退卻。要看到光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底，就是勝利。 ?、潜痴b第６、７自然段： ?、倮首x第６、７自然段，想主要寫了什么？ 第６自然段有兩個(gè)意思： Ａ
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