頂碗少年教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 己喜歡的段落 頂碗少年教學設計2 一、課前談話導入 一位普通的頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場，去感受那激動人心的一幕?！ 《?、指導深入理解 ?。?、默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下了怎樣的印象？ ?。ㄔ俅螌φn文進行整體感知，并對上節(jié)課內容進行回顧。） 可用以下問題進行啟發(fā)： 少年兩次失敗，當時情況如何？觀眾反映怎樣？ 少年表現(xiàn)有何變化？你從中體會到什么？ ２、學生用自己喜歡的方法自學課文： 可以自己學，也可以小組學習探究，也可先自學，再小組合作?！ ∮脤W生喜歡的方法促使學生積極主動的學習，培養(yǎng)學生合作解決問題的能力。 教師在新的學期面對新的學生要教一些合作學習的方法?！ 娬{不必把問題一一思考解答，可選擇感興趣的去品讀思考。] ?。?、集體交流： 小組合作進行匯報，要注意小組組員之間的合作關系，避免成為“一言堂”。發(fā)言的人要能夠代表本小組的不同意見，要逐步培養(yǎng)學生搜集、整理的本領，并要養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣?！ W生結合自己找的重點句談想法，并注意“推己及人”想象頂碗少年兩次失敗時的想法，并探討他能夠取得最后成功的原因?！ 】赏ㄟ^以下兩題進行讀中想象： ?、湃绻闶沁@位少年，面對兩次表演失敗會想些什么？ ⑵老者可能會對我說些什么？ ４、有選擇的朗讀： 抓住印象最深的場面，反復朗讀，想象當時的情景，和同學交流感受。 三、通讀深入探究 １、思考：假如你在現(xiàn)場，你會想什么？說什么？ ?。ㄒ龑W生認識到生活中只要堅持下去，不屈不撓就一定會取得成功?。 。病⒅攸c理解結尾句。體會文章表達的感情： ⑴自讀思考作者有哪些想法？?！ 、埔龑W生結合生活實際來談體會： 人生會有許多挫折，即使在最困難的時候，也不要喪失信心，不要退卻。要看到光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅持到底，就是勝利。 ?、潜痴b第６、７自然段： ?、倮首x第６、７自然段，想主要寫了什么？ 第６自然段有兩個意思： ?。?
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