面積的認(rèn)識說課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-12-07 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引入所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識來源于我們的實際生活?！ ≌J(rèn)識面積，觀察比較?！ ⊥瑢W(xué)們摸一摸數(shù)學(xué)書封面的大小跟著老師說一說：數(shù)學(xué)書封面的大小叫數(shù)學(xué)書封面的面積。再說出課桌面的大小叫做課桌面的面積，最后還找一個身邊的物體也來說一說“面的大小叫面的面積?！痹谟^察比較兩個面的面積時，由大掃除時學(xué)生拖地的情景得到教室地面的面積比走廊地面的面積大得多。并讓學(xué)生多進(jìn)行比較身邊的兩個物體表面的面積大小。還讓學(xué)生在中國行政地圖中任選兩個省，比比它們的面積大小。這個層次的學(xué)習(xí)活動是“摸”和“比”，即分別摸了數(shù)學(xué)書封面和課桌面，比較了這兩個面的面積誰大誰小。學(xué)生體會到這些面的客觀存在，感受到這些面各自的大小，進(jìn)一步體會了面積的含義?；顒又羞€創(chuàng)設(shè)了學(xué)生勞動的情景，練習(xí)中應(yīng)用了中國行政地圖，旨在把面積的概念與生活密切聯(lián)系起來，有利于學(xué)生自己擴(kuò)大概念的外延?！ 邮植僮鳎骄糠椒??！ W(xué)生比較兩個看起來面積差不多的長方形和正方形時，我給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一個材料袋，里面有長方形、正方形和透明方格紙。同學(xué)們可以利用提供的工具，也可以自己想辦法比較出它們的面積大小。學(xué)生通過在小組中動手操作，相互交流，探究出兩種不同的方法：重疊法和數(shù)格子法。在活動中，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，充分地讓學(xué)生自主探究，動手操作，觀察比較，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?！ ∽灾鲃?chuàng)新，設(shè)計圖案?！ 偛磐瑢W(xué)們通過動手操作，掌握了用方格來數(shù)出圖形的面積大小。這時我讓同學(xué)們在方格上設(shè)計自己喜愛的圖形，用水彩筆涂上顏色。畫好后再數(shù)一數(shù)這個圖形有多少方格。在同學(xué)展示所畫的圖形時還讓學(xué)生勾出這個圖形的邊線，體會周長與面積含義的區(qū)別。這個活動設(shè)計主要是發(fā)揮學(xué)生的想象畫出面積不同的圖形，同時也給學(xué)生提供一個自主創(chuàng)新展示個性的舞臺。 面積的認(rèn)識說課稿3 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的1號考生，我今天說課的題目是《認(rèn)識面積》，對于這節(jié)課。我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等5個方面來展開我的說課?！ ∫?、說教材 《認(rèn)識面積》選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)3年級下冊第5單元的內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1