8和9的認(rèn)識說課稿范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深刻的認(rèn)識?！ ≈?、難點(diǎn)、關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn)是：9的基數(shù)、序數(shù)含義及9的組成?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)是：9的組成。（這也正是本節(jié)課學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)） 教學(xué)關(guān)鍵是：引導(dǎo)學(xué)生有序地思考?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將直接為學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識11—20各數(shù)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課可以說是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識數(shù)的過渡教材，因此，學(xué)好本節(jié)課顯得尤為關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┲R與技能： 經(jīng)歷在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是9的物體的過程，體會8和9的基數(shù)含義?！ ×私?和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0—9各數(shù)的大小，知道9的序數(shù)含義?！ 。ǘ┻^程與方法： 經(jīng)歷9的組成的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探究的能力，滲透逆向思維和簡單推理，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的意識和能力?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并滲透環(huán)保意識?！ 《?、設(shè)計(jì)理念 注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的聯(lián)系性?！ ∵@一點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是注重?cái)?shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，比如將學(xué)過的數(shù)排排隊(duì)，就是溝通了新舊知識的聯(lián)系。練習(xí)中又為后續(xù)知識8和9的加減法埋下伏筆。另一方面是注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過聯(lián)系生活，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的’自主性?！ ∽⒅?cái)?shù)學(xué)思維的價(jià)值性?！ ∪?、教學(xué)程序 下面我分四大環(huán)節(jié)重點(diǎn)說說我的教學(xué)流程?！ 。ㄒ唬┮?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境?！ ±萌鸢舱谠u文明城市這一時(shí)事，引出書上的主題圖，滲透環(huán)保意識?！ 。ǘ┨健归_新課?！ ?的基數(shù)含義。 ?。?）找一找。（主題圖） 看一看圖上有什么？它們的數(shù)量各是多少？ A、校園兩旁有8棵樹?！ 、花壇里有8朵花?！ 、黑板上有8個(gè)字?！ 、有8個(gè)小朋友。 E、黑板下擺放著9盆植物。 F、有9只蝴蝶在花壇上飛舞?！ 、有8個(gè)同學(xué)和1個(gè)老師在花壇旁勞動?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生按一定順序、一定方位來數(shù)?！ 。?）舉一舉。（生活實(shí)例） 你在生活中見過或用到過9嗎？展示學(xué)生課前收集的數(shù)據(jù)，貼在黑板下方或在投影上展示?！ 。?）揭題：8和9的認(rèn)識?！ ?的順序?！ 。?）計(jì)數(shù)器?！ ≈鹨粨苤樽?，讓學(xué)生數(shù)，提問：7顆珠子再撥1顆是幾顆？8顆珠子再撥1顆是幾顆？ ?。?）直尺圖?！ ?biāo)上數(shù)字，順著數(shù)，倒著數(shù)。請學(xué)生看著計(jì)數(shù)器和尺子圖說說9分別排在哪里。 比較9的大小?！ 〕鍪救c(diǎn)子圖，說說很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法，請從這三個(gè)數(shù)中隨便選兩個(gè)數(shù)，比較它們的大小?！ R報(bào)：778877 9的序數(shù)含義。
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