【文章內(nèi)容簡介】 活動方式：集體、個別相結(jié)合?！　』顒舆^程：一、導入：　　律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。　　發(fā)聲練習：　　(1)師生問好?！　?2)出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱。第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱?！　∫鹋d趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)　　二、展開　　(一)看課件學第一段：　　看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。　　理解分析歌詞：　　(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?　　(2)“小雪花怎樣來的”?　　(3)“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)　　語言節(jié)奏朗誦：　　(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句?！　?2)集體完整朗誦。　　學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!　　(1)看課件欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)　　(2)完整演唱兩遍?！　?二)填編第二段：　　填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來，那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)　　朗誦歌詞：　　(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。　　(2)語言節(jié)奏朗誦?！　〕诙危盒∮甑囊蚕氤鑱硗嫘胁恍?　　(1)學著第一段試著唱一唱?！　?2)看課件唱第二段?！　?三)完整演唱兩段?！　　把┗ê陀甑问俏覀兊暮门笥眩覀円黄鹜暾爻槐楹妹础?　　“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)　　加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。　　三、結(jié)束　　游戲：“太陽公公追雪花”?！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”?師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”?！　　岸炖镞€有什么好玩的游戲”?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束?！　⊙┗ê陀甑谓贪?活動目標：　　意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。　　友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。　　教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞?！　』顒訙蕚洌骸　⊙┗ê陀甑蔚膱D片?！　∷募镜膱D片或音像資料。　　活動過程：　　一、開始部分　　談話導入活動。　　二、基本部分　　出示雪花和雨滴的圖片，啟發(fā)幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？　　欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道”雪花”和”雨滴”反映了冬天、春天兩個季節(jié)的特點。　　學唱歌曲，并根據(jù)歌詞自由大膽創(chuàng)編動作進行表演?！　∮^賞四季圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡單動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱?！　∪w幼兒演唱并表演歌曲?！　∪⒔Y(jié)束部分　　總結(jié)活動情況，結(jié)束活動。　　雪花和雨滴教案8活動目標：　　引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?！　l(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?！　』顒訙蕚洌骸　∪耸?份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞?！　』顒舆^程：　　學唱新歌?！　〗處熞龑в變河^察、講述畫面（一）的內(nèi)容，有感情地念歌詞：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來，告訴你，告訴他，冬天來到了?！　〗處熐宄赜懈星榈胤冻！　椭變菏煜じ柙~并學習有表情地用慢速度念歌詞。　　帶領幼兒一起練唱。　　引導幼兒有表情地演唱。　　教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了；這時提問：我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢？　　創(chuàng)編歌詞?！　≡诖河觌募竟?jié)，教師幫助幼兒復習原歌曲，并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”　　有表情的演唱“雪花和雨滴”?！　∫龑в變赫f出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細微不同，用有變化的歌聲（如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音）唱。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？　　活動延伸：　　水粉畫，用黑白水粉畫天空和雪花?！　』顒臃此迹骸　　堆┗ê陀甑巍肥且皇仔蓛?yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個季節(jié)的明顯的特征，一個是冬天的雪花、一個是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因為冬天的雪花飛舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對音樂經(jīng)驗的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動，樂于體驗并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達自己對音樂的感受?！　⊙┗ê陀甑谓贪?活動目標：　　學唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。　　借助已有經(jīng)驗、PPT和教師的引導，創(chuàng)編歌詞并演唱?！　≡谶M行歌表演時，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　　能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。　　活動準備：　　PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個?！　』顒舆^程：　　一、引導幼兒看教學掛圖，理解第一段歌詞的內(nèi)容，學唱歌曲?！　〕鍪綪PT?！　〗處煟憾斓搅?，看看是誰在敲窗戶？猜猜小雪花對大家說了什么？小雪花說話的聲音又是怎么樣的呢？　　教師和幼兒理解整理第一段歌詞?！　〗處熥鰟幼鞑⑻釂枺含F(xiàn)在我和小雪花玩游戲，你們仔細聽，我問了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教師清唱第一段歌詞）　　教師提問：你聽到了什么？引導幼兒學唱第一段歌詞?！　煟菏钦l在敲打我的門呀？　　教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雪花，我們一起來唱一唱吧。　　教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱?！　∫龑в變嚎碢PT，理解第二段歌詞內(nèi)容?！　〕鍪綪PT，雪花融化了，春天到了，看看又是誰在敲窗戶？猜猜小雨滴對大家說了什么呢？小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢？　　師幼整理第二段歌詞。　　教師在手指上套上小雨滴紙偶并提問：現(xiàn)在我和小雨滴玩游戲，你們仔細聽，我問了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教師清唱第二段歌詞）　　師提問：你聽到了什么？引導幼兒學唱第二段歌詞。　　教師：現(xiàn)在你們是小花、小草、小動物，我是小雨滴，我們一起來唱一唱吧。　　教師：現(xiàn)在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。　　幼兒學唱歌曲?！　〗處熯呑鰟幼鬟厧ьI幼兒用較慢的速度演唱?！　〗處煂⒂變悍殖蓛山M，對唱歌曲。教師：現(xiàn)在，一半小朋友當小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱?！　∮變罕硌莞枨！　〗處煵シ鸥枨纛l，幼兒自由表演。鼓勵幼兒盡量根據(jù)歌詞內(nèi)容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型?！　⊙┗ê陀甑谓贪?0活動目標：　?。?、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗?！　。?、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力?！　。?、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞?！　。础⑴囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。　?。怠芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗音樂活動中的快樂。　　活動過程：　　一、導入：　?。?、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作?！　。?、發(fā)聲練習：　?。ǎ保熒鷨柡?。　　引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）　　二、展開　　（一）看圖片學第一段：　?。?、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”?！　。?、理解分析歌詞：　　（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？　　（２）“小雪花怎樣來的”？　?。ǎ常靶⊙┗ㄒ獊砀嬖V我們什么”？（冬天來到了）　?。?、語言節(jié)奏朗誦：　　（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句?！　。ǎ玻┘w完整朗誦?！　。?、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！　?。ǎ保┛磮D片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁础?？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）　?。ǎ玻┩暾莩獌杀??！　。ǘ┨罹幍诙危骸　。?、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨