長方形正方形面積的計算優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個圖形很特殊，長是6厘米，寬是6厘米，這是什么圖形？（課件演示）我們會計算長方形的面積了，那正方形的面積怎樣來計算呢？學生思考后回答。（板書：正方形面積=邊長邊長） 三、回顧思考、總結(jié)深化 這節(jié)課你學會了什么？還有什么疑問？ 回想剛才我們的學習過程。通過“實驗發(fā)現(xiàn)驗證”的學習方法，把新問題轉(zhuǎn)化為學過的知識，知道了長方形和正方形面積的計算方法。在今后的學習中呢，這種轉(zhuǎn)化的思考方法會經(jīng)常用到，能幫助我們解決更多的問題?！ ∷?、應(yīng)用新知，解決問題 一張長方形的餐桌，桌面長14分米，寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積應(yīng)該是多少平方分米？ 2你知道數(shù)學課本封面的面積是多少嗎？ ?。?）估計封面的面積 ?。?）計算封面的面積。 長方形正方形面積的計算優(yōu)秀教學設(shè)計2教學目標： 引導學生自己去發(fā)現(xiàn)長方形面積計算的公式，使學生初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確的進行計算?！ ⊥ㄟ^長方形的面積計算引導學生推導出正方形的面積計算公式?！ 〗唤o學習方法，發(fā)揮學生的主體性。初步培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課 上節(jié)課我們學習了有關(guān)面積的知識，常用的面積單位有哪些？ 巧設(shè)問題，激發(fā)興趣。 我們教室地面的面
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