部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作那次玩得真高興寫(xiě)作范文及點(diǎn)評(píng)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 捂著肚子直跺腳，天天指著畫(huà)大叫：“妖……妖怪!”，我連忙扯下手帕一瞧，原來(lái)我把鼻子畫(huà)在了眼睛里! 這個(gè)畫(huà)鼻子的游戲真是太有趣了!我們一群小伙伴一起玩得真高興! 點(diǎn)評(píng)：本文最大的優(yōu)點(diǎn)就是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將自己貼鼻子的過(guò)程描寫(xiě)得很是生動(dòng)，富有童趣，且就整篇文章而言，行文思路非常清晰，語(yǔ)句通順?！ ?5 那次玩得真高興 今年六一兒童節(jié)，我和同學(xué)自發(fā)組織了一次小型夏令營(yíng)。目標(biāo)——黃興公園。一下汽車(chē)，我就興沖沖地向公園跑去，把小伙伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后?！ ∫贿M(jìn)公園，我們直奔劃船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)才輪到我們，我和小曹結(jié)成了同盟，她來(lái)掌舵，我來(lái)攻擊別人?！ 〈従彽匦旭傇谄届o的湖面上，在船經(jīng)過(guò)的地方，留下了一道道波紋。我一邊把手伸進(jìn)清澈的湖水中，一邊抬頭欣賞著兩岸那迷人的風(fēng)景。湖岸兩邊柳樹(shù)枝條隨風(fēng)婆娑起舞，有的枝條已經(jīng)垂到了湖面上，好似姑娘在洗滌秀美的長(zhǎng)發(fā)。夾竹桃開(kāi)著粉嫩的花兒，好似一張張笑臉。幾個(gè)悠閑的老人正在岸邊垂釣?！ ∥艺吹萌朊裕鋈?，涼絲絲的湖水向我迎面撲來(lái)。水花遮住了我的雙眼，等我擦干了眼睛，再仔細(xì)一看，原來(lái)是小季要與我“水戰(zhàn)”呀。我不服氣，趁他不注意，我也猛地掀起一陣水。“嘻嘻，落湯雞，落湯雞?！蔽?guī)е幸稽c(diǎn)挖苦的語(yǔ)氣說(shuō)。他也不甘示弱，再一次向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。就這樣，我們倆你潑我，我潑你，衣服都濕透了，可我倆還很是高興?！ r(shí)間過(guò)得好快呀，太陽(yáng)公公催促我們回家了，垂柳也向我們擺手道別，再見(jiàn)了小船，再見(jiàn)了湖水，謝謝你陪伴我們，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)?！ ⊥瑵?jì)公辦小學(xué)四年級(jí) 劉依霖 點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以總結(jié)全文的方式結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，也深化了主題。習(xí)作描寫(xiě)我們?cè)诠珗@的游覽過(guò)程中注重運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法美化文本，強(qiáng)化了文章的表達(dá)效果?！ ?6 那次玩得真高興 今天，老師和我們到操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”?！ ∮螒蜷_(kāi)始了。一個(gè)同學(xué)扮演“老鷹”，老師扮演“雞媽媽”。我們呢?就扮“小雞”。老鷹跑到這，跑到那，一直想捉幾只小雞。雞媽媽卻張開(kāi)翅膀，保護(hù)自己的孩子。小雞也都跟著雞媽媽，這里躲，那里閃。這下，老鷹攻不下來(lái)了。他心里盤(pán)算著
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