部編版小學(xué)五年級下冊語文教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?、聽寫詞語，注意書寫正確規(guī)范。（自我表現(xiàn)） ４、選擇兩個(gè)詞語造句。（小組交流） 二、讀讀記記 ?。薄⒆x中正音： ?、胖该x詞，隨時(shí)正音。 ?、讫R讀。 ?、峭阑プx，一人隨意快速地指點(diǎn)，另一人讀?！ 。病⒔庖烧f話： ?、盘岢霾欢脑~語，共同交流解題。 ?、谱杂蛇x擇一組詞，說一段話?！ ∪⑽业陌l(fā)現(xiàn) ?。?、出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)?！ 。?、出示文中語句，讀通、讀懂，發(fā)現(xiàn)作者細(xì)膩之處?！ 。?、作者為何能把爬山虎的腳寫得這么細(xì)致、具體？ ４、分角色讀“小林”“小東”的話?！ 。怠⒄?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。課后從其他閱讀材料中摘錄類似的語句，積累在摘抄本上?！ ∷?、成語故事 ?。?、認(rèn)識事物需要對某一事物進(jìn)行細(xì)致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢？《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證。 ?。?、學(xué)生通讀故事，了解故事內(nèi)容?！ 。?、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？ ?。础⑽呐c可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？（明白“觀察”與成績的必然聯(lián)系。） ５、交流成語含義。舉出生活中的例子說明“胸有成竹”的意思。 五、日積月累 ?。薄⒂腥藢γ吭戮哂写硇缘幕ㄒ沧髁思?xì)致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱?！ 。?、學(xué)生小組內(nèi)讀讀，解決不認(rèn)識的字和不理解的詞，老師巡回傾聽，給予幫助?！ 。?、抽讀正音?！ 。?、細(xì)讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙。 ?。?、熟讀成誦，吟唱成誦?！ 。?、拓展：課后有興趣的話，用一種花名，依照短文的句式說兩句話?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)寫7個(gè)生字，認(rèn)識2個(gè)生字?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字，學(xué)寫生字，朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 這是一個(gè)神奇的瓶子，只要對它說出心愿，就能想變什么變什么。小老鼠想變成什么呢？ 齊讀課題，板書課題?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)生字。 老師讀課文，同學(xué)們注意聽，看看老師把字音讀準(zhǔn)沒有。老師讀完后，請你將課文讀準(zhǔn)確。看看誰能將字音讀得最準(zhǔn)。想想你知道了什么?！ W(xué)生自己讀課文，邊讀邊注意將字音讀準(zhǔn)?！ ⌒〗M內(nèi)認(rèn)認(rèn)課文中的生字，在組長的帶領(lǐng)下讀課文。比一比誰的字音讀得最準(zhǔn)?！ ∪嗉蟹答仭！ 。?）、教師帶讀生字?！ 。?）、小組長帶領(lǐng)小組成員讀生字?！ 。?）、開火車讀生字?！ 。?）、指名讀生字?！ 。?）、全班一起讀生字。 ?。?）、教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別字音。 如：“瓶”、“想”、“被”、“累”，注意“瓶”、“想”是后鼻音，“累”是邊音。 三、再讀課文，注意將課文讀準(zhǔn)確?！ ∽约涸僮x讀課文，看看自己是不是能將課文讀得很正確，很流利了?！ ∫越M為單位讀課文，過會(huì)兒全班進(jìn)行比賽。 全班比賽讀課文，看看哪一組讀得好。 全班齊
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