【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、朗讀背誦課文，鞏固練習(xí)。 有感情的朗讀課文。 填空： 琴聲一開始雄渾激昂，如同， ；一會(huì)兒低回婉轉(zhuǎn)，像是 ，；一會(huì)兒音韻鏗鏘，好像 ；一會(huì)兒又如泣如訴，好像 ?? 拓展：本段運(yùn)用了怎樣的修辭方法？ 同桌互相背誦 1 16 段，齊背。 這個(gè)民間故事表達(dá)了人民怎樣的思想感情？ （勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美之情） 從故事中你對(duì)哈薩克這個(gè)民族有了怎樣的了解？除此之外，你還對(duì)本民族有哪一些了解？ 本文寫作手法： 民間故事的一般模式（相傳 ?? 從此 ?? ） 用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、句子表達(dá)情感。（讓學(xué)生交流） 三 、課堂練習(xí)：復(fù)述故事的精彩部分或全文。 四、補(bǔ)充練習(xí) :(見教案 P23) 近義詞和反義詞。 按要求寫句子。 加標(biāo)點(diǎn)。 改病句。 五、布置作業(yè)： 將故事講給家長(zhǎng)聽。 預(yù)習(xí)第四課。 4 火把節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 學(xué)會(huì) 11個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 5個(gè)生字，掌握 “ 矯健、嫉妒 ” 等詞語(yǔ)意思。 引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞 勇敢、不屈不撓的品德。 教學(xué)重點(diǎn)：課文的第二、三部分，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。 教學(xué)難點(diǎn)：從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集民間故事。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。 初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情。 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道 “ 火把節(jié) ” 是那個(gè)民族的節(jié)日 嗎？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí) ? 簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié) ,出示相關(guān)圖片 : 彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴?、殺羊，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹夜狂歡。 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！ 二、初讀課文，交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。 小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。 三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)預(yù)習(xí)。 認(rèn)讀詞語(yǔ)：蒿枝犄角 頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒 蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢 數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈 形近字 : 寨（）矯（）跤（） 賽（）嬌（）狡（） 塞（）驕（） 寒（） 近義詞：矯健 —— 強(qiáng)健激動(dòng) —— 感動(dòng) 反義詞：矯健 —— 柔弱激動(dòng) —— 冷靜 聽寫詞語(yǔ)：披氈山 寨嫉妒 理解詞語(yǔ)。 四、朗讀課文，整體感知。 分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？同桌交流。 默讀課文，想想文章可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容。 （同桌交流）各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾部分內(nèi)容？ 第一部分：（ 1—— 4）寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。 第二部分：（ 5—— 10）寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。 第三部分：（ 11—— 13）寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日。 五、 找出你認(rèn)為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會(huì)一下。 出示句子： “ 來(lái)吧 ???? 來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)。 ” 要求：小組有感情地朗讀，談?wù)勛约旱母惺堋? （體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛之情） 學(xué)到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng)？談?wù)勛约旱母惺堋? 六、小結(jié)： 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。 這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再 讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧！ 七、布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文（讀給爸爸媽媽聽）。 聽寫詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。 思考書后第 3題。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 品讀內(nèi)容，感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情。 了解火把節(jié)的來(lái)歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義 體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。 一、談話導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好 客，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來(lái)歷和紀(jì)念意義。 說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么？ (主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷 ) 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) : 三、細(xì)讀課文，深入感悟 彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備 ?找出相關(guān)的語(yǔ)句。 “ 我為你 ??” A讀一讀，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望） B指導(dǎo)朗讀：熱情、盼望、興奮地。 課文描寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面、情景 ？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 A人們穿上節(jié)日的盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜；斗牛；摔跤；點(diǎn)燃火把；圍著篝火跳舞 B出示圖片，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。 默讀文章第三部分，文章講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō)，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)？ （彝族火把節(jié)的來(lái)歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。） 文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝幔? “ 來(lái)吧， ??” （這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，向我們展示了激情 四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，使文章的感情更加強(qiáng)烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。 四、總結(jié)全文。 今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來(lái)歷，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。 五、補(bǔ)充課外知識(shí) :彝族火把節(jié)的傳說(shuō)。（見教案 p35） 板書設(shè)計(jì)： 穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜?！静粦謵? 斗牛。勢(shì)力 火把節(jié) 摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng) 點(diǎn)燃火把不屈不撓】 圍著篝火跳舞 五、布置作業(yè)： 完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。 預(yù)習(xí)第五課。 教學(xué)反思： 5 劉三姐 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解劉三姐嫉惡如仇、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 喉、禽、債、轎、籮、奴 ”6 個(gè)會(huì)認(rèn)字。理解 “ 歌喉、欠債、奴才 ” 等詞語(yǔ)及課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)意思。 了解在壯族民間流傳的膾炙人口的劉三姐的故事，了解以劉三姐為代表的勞動(dòng)人民的勇敢、純樸、善良的美德。 教學(xué)重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，了解劉三姐是怎樣用歌聲與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的； 教學(xué)難點(diǎn)：理解劉三姐唱的山歌的含義，體會(huì)山歌所表達(dá)的人物的思想感情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 會(huì)讀六個(gè)二類字，掌握多音字 “ 嚇 ” 。 理解 “ 嫉惡如仇威嚇惱羞成怒氣急敗壞狼狽不堪無(wú)計(jì)可施喪魂落魄揚(yáng)眉吐氣、幸災(zāi)樂(lè)禍 “ 等新詞。 會(huì)較流利地讀出課文，知道課文重點(diǎn)寫劉三姐什么事。 一、導(dǎo)入新課： 放《劉三姐》選曲：山 歌好比春江水 談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎？ 對(duì)，這是廣西壯族的山歌，歌者就是劉三姐，她是個(gè)正直勇敢的人，被老百姓譽(yù)為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙。電影《劉三姐》就是根據(jù)壯族民間故事編的，今天我們就一起走進(jìn)這位歌者《劉三姐》。（隨機(jī)出示圖片） 二、出示教學(xué)目標(biāo) 會(huì)讀六個(gè)二類字，掌握多音字 “ 嚇 ” 。 理解 “ 嫉惡如仇威嚇惱羞成怒氣急敗壞狼狽不堪無(wú)計(jì)可施喪魂落魄揚(yáng)眉吐氣、幸災(zāi)樂(lè)禍 “ 等新詞。 會(huì)較流利地讀出課文，知道課文重點(diǎn)寫劉三姐什么事。 三、自主學(xué)習(xí)，合作交流 認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，并組詞。交流詞語(yǔ)采集，為多音字 “ 嚇 ” 組詞。 交流你理解的詞語(yǔ)。 四、檢查預(yù)習(xí)效果，集體匯報(bào)。 我能讀準(zhǔn)字音： 社會(huì)歌喉飛禽走獸威嚇欠債花轎籮筐奴才如坐針氈喪魂落魄捋袖揮拳嫉惡如仇 仗義執(zhí)言惱羞成怒崎嶇不平土豪劣紳 蜂擁而上面紅耳赤氣急敗壞狼狽不堪 幸災(zāi)樂(lè)禍無(wú)計(jì)可施揚(yáng)眉吐氣拍手稱快 多音字 :xi224。 嚇人 嚇 h226。 恐嚇 我能根據(jù)意思填詞。（可添加你的理解方式：如表 演、繪畫等匯報(bào)。） （）：恨壞人壞事像恨仇敵一樣。 （）：為了正義說(shuō)公道話。 （）：由于惱恨和羞愧而發(fā)怒。 （）：別人遭到災(zāi)禍時(shí)心里非常高興。 （）：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。 （）：像坐在扎著針的氈子上。形容心神不安。 （）：形容非常恐懼的樣子。 （）：被壓抑的心情得到舒展而快活如意。 （）：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 五、自己讀課文，看一看，課文是分幾部分寫的？重點(diǎn)部分寫了劉三姐的哪幾件事？ （先自己給課文分段，在書上做旁批，然后組內(nèi)交流） 六、匯報(bào)交流，鞏固練習(xí) 小組派代表交流分段情況。（總 —— 分 —— 總） 第一部分：（ 2）概括的寫聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐敢于仗義執(zhí)言，用山歌作武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們愛戴。 第二部分：（ 3—— “ 再也無(wú)計(jì)可施，灰溜溜的白下陣來(lái) .” ）寫劉三姐用山歌大滅了財(cái)主莫懷仁管家的威風(fēng)，揭穿了莫懷仁霸占茶山的企圖，并在 “ 對(duì)歌 ” 中使財(cái)主和秀才們灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。 第三部分：（最后一段）總的血?jiǎng)⑷愕母杪晜鞅榱思壹覒魬?，土?劣紳聽了非常害怕，鄉(xiāng)親們聽了拍手稱快。 課文寫了劉三姐的三件事 : 第一件事：莫懷仁的官家仗勢(shì)要搶阿牛的野兔，劉三姐路見不平，用歌聲大滅了管家的威風(fēng)。 第二件事：劉三姐用山歌揭穿了莫懷仁想霸占茶山的銀，莫懷仁惱羞成怒用 “ 提親 ” 的鬼主意陷害劉三姐，劉三姐提出要結(jié)親就對(duì)山歌擺擂臺(tái)。 第三件事：寫對(duì)歌情景。 試用一段話概括一下課文主要講了一件什么事？ 課文寫了聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們的愛戴。 七、朗讀課文：指名學(xué)生讀書。 八、布置作業(yè)： 將課文讀給家長(zhǎng)聽。 積累四字詞。 完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 理解課文，了解劉三姐是怎樣與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的？。 理解劉三姐唱的山歌的含義，體會(huì)山歌所表達(dá)的人物的思想感情。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 回憶課文主要講了一件什么事 ?(課文寫了聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們的愛戴 。 重點(diǎn)寫了劉三姐的哪幾件事 ? 二、出示目標(biāo)： 理解課文，了解劉三姐是怎樣與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的？。 理解劉三姐唱的山歌的含義，體會(huì)山歌所表達(dá)的人物的思想感情。 三、自主學(xué)習(xí)，合作交流（出示大屏幕）： 自己讀課文，做到能流利并有感情地朗讀課文。 你認(rèn)為劉三姐是個(gè)什么樣的人？可結(jié)合她的三件事，畫出能夠體現(xiàn)它品質(zhì)的語(yǔ)句，旁批出你的感受。然后在班上交流。 討論 :為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄？鄉(xiāng)親們聽了 卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快？先在組內(nèi)交流，