部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗?！ 。ㄈ┗顒?dòng)三：談行動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處，或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情？ ?。ㄋ模┗顒?dòng)四：說(shuō)節(jié)日 請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資料、向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。可圍繞下面問(wèn)題進(jìn)行介紹?！ ? ?它有什么寓意? ，你想提醒他注意什么? 、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)?！ ∪?、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建?！ 。?9頁(yè)相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)新年的祝福的?！ 。喝娼ǔ尚】瞪鐣?huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想?！ 。涸谥腥A民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)生過(guò)很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定了扶持政策。五(1)班要圍繞這些內(nèi)容在國(guó)慶節(jié)前召開(kāi)主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃。如果請(qǐng)你參加策劃，你有什么好的建議? 學(xué)生談出自己好的建議。 ，了解國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定的扶持政策?！ ！ 。靼讓?shí)施興邊富民行動(dòng)的重要意義?！ ?，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來(lái)的偉大歷史意義?！ ?，形成共識(shí)： 今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？ 新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知 利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)?！ ∥濉w納總結(jié)、拓展提升 ?。和ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的？ 在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌?！ 墩n后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。美麗文字 民族瑰寶 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 [知識(shí)目標(biāo)] ?、倭私庵腥A民族語(yǔ)言文字的多樣性。 ?、诹私鉂h字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。 [能力目標(biāo)] 學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。 [情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)] 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感?！ 菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。 準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋 ，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?。?）教師談話：我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來(lái)了解一下中華民族的美麗文字吧?！ 。?）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)： ?！ 。瑢W(xué)會(huì)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)?！ 墩n前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)?！ 《?、合作探究、交流展示 豐富多樣的文字 說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)漢字以外的哪些文字？ 學(xué)生發(fā)言?！ ⌒〗Y(jié)： 我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，除漢字外，還有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，它們共同書(shū)寫(xiě)了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化?！ 」爬隙鴥?yōu)美的漢字 小組討論：你能規(guī)范的寫(xiě)出這些漢字嗎？理解漢字的象形性?！ W(xué)生交流展示?！ ⌒〗Y(jié)：漢字與繪畫(huà)同出一源，早期漢字與以寫(xiě)意為特點(diǎn)的中國(guó)繪畫(huà)有異曲同工之妙。漢字的這種寫(xiě)意性形體使得人們很容易根據(jù)字形判斷它所表達(dá)的意義。 課件展示 漢字從甲骨文到楷書(shū)的發(fā)展歷程，領(lǐng)略不同時(shí)期的漢字風(fēng)采?！ W(xué)生欣賞發(fā)言。 小結(jié)：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到書(shū)，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化一道道亮麗的風(fēng)景線?！ ≌n件展示 學(xué)生欣賞，討論自己喜歡的作品并說(shuō)說(shuō)書(shū)法特點(diǎn)?！ ⌒〗Y(jié)：漢字的書(shū)法藝術(shù)絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的重要元素?！ ∪⒕v點(diǎn)撥、學(xué)科建模 漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶?！ ?guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！ ?．古老而優(yōu)美的漢字 漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動(dòng)多姿?！ h字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值?！ ∷?、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知 利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)?！?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1