【文章內容簡介】 ，能知道四個關鍵部件的主要技術指標，能夠根據(jù)技術指標來判斷硬件性能優(yōu)劣?！　￡P于教學策略　　本節(jié)課中，最想要解決的問題是如何提高學生學習枯燥難以理解的硬件知識的教學效果。采取的辦法是從學生感興趣的問題實物和圖片出發(fā)，結合教學內容，從認知配件到了解主要配件的主要參數(shù)以及講解過程中操作演示到最后的軟件測試，這一過程實現(xiàn)本節(jié)課的學習目標?！　￡P于教學目標　　本節(jié)課將教學目標設定分為“知識與技能”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”三個部分。　　其中，“知識與技能”緊緊抓住課程標準中的“能理解計算機硬件系統(tǒng)的組成、關鍵部件和技術指標”，要求學生知道計算機硬件系統(tǒng)的各關鍵部件作用及表達其性能的相關技術指標?！　《鴮τ凇斑^程與方法”，教師設計了一個2個活動。第一個活動，讓學生通過比較自己模擬選購的CPU與機房計算機的CPU的性能指標來判斷它們的運算能力孰優(yōu)孰劣。在這個活動中，學生要能夠從互聯(lián)網上搜索到自己模擬選購的CPU的性能指標，要能夠利用軟件CPUZ來檢測出機房計算機的CPU的性能指標，然后根據(jù)這些指標的含義來判斷并形成自己的觀點。第二個活動，要求學生能通過閱讀測試軟件Super_pi的說明來使用它直觀地感受計算機的運算速度?！　∽詈?，教師要求學生以小組的形式進行活動，在小組里互相討論、交流見解，培養(yǎng)學生團隊學習的意識?！　￡P于重點、難點確定　　知道計算機關鍵部件主要技術指標的含義及其數(shù)據(jù)的獲得的方法?！　∧軐τ布阅苤笜讼嚓P知識的學習產生興趣?！　￡P于教學過程設計思路：　　一、引入：從生活常識入手　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。那么請問主機箱內有哪些主要部件？哪位同學打開看過來說說　　二、新課教學：（師生共同活動）　　決定計算機性能的四大方面　　實物展示并講解　　　　主頻數(shù)據(jù)位寬高速緩存　　如何安裝，教師實物演示　　　　內存容量、存取速度　　提問：打開word軟件，用鍵盤敲了一段文字，問如果突然斷電后文字還是否存在　　操作：查看自己機器內存條大小　　查看機器內存的使用如ppt所占用的內存　　　　顯卡作用：將顯示訊號送顯示器你所看到的畫面都是顯卡來處理完成的?！　⌒阅苤笜耍篏pu顯存大小　　查看機器：顯卡控制面板設置　　安裝了獨立顯卡時，顯示器連接線只能接獨立顯卡接口　　　　架構作用，給內存條，聲卡，顯卡，硬盤等，提供負載位置?，F(xiàn)在的主板大多數(shù)稱為整合型主板集聲卡網卡顯卡于一體?！　∪?、學生活動一cpuz測試　　學生活動二自己看課本，計算機性能測試superpi　　學生活動三安裝主板上幾大主要部件　　四、課堂鞏固與檢測練習題2題　　五、小結與作業(yè)　　通過今天的學習，我們認知了一些電腦配件，了解了一臺計算機的性能主要取決于CPU性能、內存的容量和速度，以及顯卡和主板的性能，知道了這些部件的主要性能指標，大家回去先了解一下自己家里電腦的配置性能，同時希望大家課后有時間到數(shù)碼廣場了解了解一些電腦配置情況，也可以通過網站來進行一次模擬攢機?！　≌f課稿篇4各位老師：　　大家好，今天我說課的課題是《正反比例的應用》，下面我將從教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程、板書設計幾個方面進行我今天的說課?！　∫?、教材分析　　《正反比例的應用》本課選自青島版數(shù)學六年級下冊第三單元第四信息窗，本節(jié)課是在學生學習了比以及正反比例的意義的基礎上進行教學的，也是今后學習數(shù)學和其他學科知識的重要基礎。通過對教材的分析和學生的研究我確定了本節(jié)課的教學目標及教學重難點?！　〗虒W目標：　　?！　??！　　⑴袛嗪屯评砟芰?，感受數(shù)學的價值?！　≈攸c：會用比例知識解決問題?！　‰y點：正確判斷數(shù)量間的比例關系并列出比例式。　　二、學情分析　　學生在以前的學習中，已經接觸過很多數(shù)量關系和比的知識，基礎掌握還可以，而且具備一定的自主探索能力，但是語言表達不夠規(guī)范?！　∪?、教法　　采取”引導合作自主—探究”的教學方法，使每個學生都能參與到學習中，感受到學習的樂趣，從而突破本課的難點?！　〖钤u價法：”評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。”我在學生提問題和解決問題中發(fā)現(xiàn)有獨特見解的，都給予激勵的評價，增強學生學習數(shù)學的自信心?！　∷?、學法　　[新課程不但倡導教師教學方式的轉變，而且著力于學生學習方式的轉變。培養(yǎng)學生的學習能力首先要讓學生掌握學習數(shù)學的方法。在這節(jié)課中，學生的學習方法主要有：　　合作交流法：在獲得新知的過程中，學生充分利用各自的資源，開展小組合作，在小組中分工明確，提高了學習效率，使學生的智力得到最佳的開發(fā)，樹立的主人翁的意識?！　》此挤ǎ悍椒ㄗ⒅胤此迹瑢W生才能學得牢。在課將結束，學生對自己的獲得的知識和學習方法進行反思，總結經驗，取長補短?！　∷?、教學過程　　　　下面每題中的兩種量成什么比例關系？　?。?）速度一定，路程和時間?！　。?）總價一定，每件物品的價格和所買的數(shù)量。　?。?）小朋友的年齡與身高?！　。?）正方體每一個面的面積和正方體的表面積?！　。?）被減數(shù)一定，減數(shù)和差?！　≌勗捯耄何覀兘裉爝\用正反比例的知識來解決實際問題?！　∫鈭D：簡單的復習為本節(jié)課學習做了鋪墊，提高了教學效率。　　，能用解比例的方法正確解答比較簡單的應用題?！　∫鈭D：帶著目標去學習，讓學生把握學習方向，而且可以讓學生做好自我檢測，課后有目的的復習鞏固。　　，你能提出什么問題？　　意圖：培養(yǎng)學生提取信息能力以及提出問題能力?！　?，然后小組交流解題方法，找同學到前面板演解題過程。在這個過程中，教師做好引導，問題中出現(xiàn)的數(shù)量存在什么樣的關系，指導用解比例的方法解決這個問題。　　意圖：通過這個過程可以強化學生對正比例意義的理解，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力?！　?，直接引導學生用解比例的方法解決第二個紅點問題，找代表匯報解題方法與過程。　　意圖：培養(yǎng)分析、判斷能力、解決問題能力以及語言表達能力?！　　Ｗ寣W生自己總結用比例相關知識解決應用題的方法?！　∫鈭D：培養(yǎng)學生分析概括能力?！　??！　∫鈭D：學生從課堂中所學的知識，如果不及時鞏固、復習，與實踐沒有結合起來，就會稍縱即逝，因此設計合理的有效地練習是必須的?！　　！　⊥ㄟ^這堂課的學習，你有什么收獲？你有什么易錯點？　　意圖：這個環(huán)節(jié)給了學生充分參與課堂的機會，可以培養(yǎng)學習總結概括能力，也會讓學生自我評價學習效果。也利于學生