語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不久，家長會(huì)，我明白 四、再讀課文 爭(zhēng)取能敘述故事?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 查字典，整理詞語意思。 第二課時(shí) 一、朗讀課文 讀熱鬧場(chǎng)面（1—9） 你體會(huì)到了什么？看圖想象熱鬧場(chǎng)面?！ ∽x（1016）段，思考：孩子是在什么情況下沉默的？ 看圖，體會(huì)為什么沉默?！ ∧阌泻蜗敕ǎ俊 ∽x118段，齊讀 回答：你明白為什么是可貴的沉默嗎？ 二、談體會(huì) 學(xué)了這課，你有何感想？ 三、作業(yè) 寫學(xué)習(xí)體會(huì)?！ ≌Z文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)生字，能理解詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容。 學(xué)會(huì)感覺父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報(bào)愛。 結(jié)合引悟教育理論，體驗(yàn)引悟過程?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)（略） 第二課時(shí) 一、置境導(dǎo)入（板書愛） 提問：在你身邊，你認(rèn)為最關(guān)心你疼愛你的人是誰？說說理由?！ W(xué)習(xí)一篇文章《媽媽的禮物》 談?wù)劯邢??！ 《?、引入新授：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇與愛、與親情有關(guān)的課文，板書《可貴的沉默》?！ ∪?、讀題，你能不能圍繞課題有幾個(gè)有價(jià)值的問題？ ??？為什么沉默？ ？ 四、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對(duì)應(yīng)的段落，感悟沉默的內(nèi)涵與可貴。 思索 板書：沉默 回報(bào)愛 五、感悟朗讀，體會(huì)這種沉默的可貴之處?！ ×?、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。 感覺被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)?！ “鍟簾狒[ 感受愛?！ ∑?、尋找過渡段落，師引導(dǎo)提問： 這位老師想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識(shí)到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？ 小結(jié)：孩子們?cè)诔聊蟹词∽约?，只知道被愛而沒想到回報(bào)，孩子們?cè)诔聊兴妓鲬?yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛，也在沉默中明白了接受愛的同時(shí)還要回報(bào)愛的道理！ 八、總結(jié)明理，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段?！ “鍟O(shè)計(jì) 1可貴的沉默 熱鬧 感受愛 思索 熱鬧 感受愛 語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)4主題： 通過教學(xué)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)心和愛戴自己的父母，通過實(shí)踐活動(dòng)要學(xué)生有意識(shí)地感受父母對(duì)自己的愛，并學(xué)會(huì)如何去回報(bào)父母的愛?！ 』顒?dòng)計(jì)劃： 課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《可貴的沉默》，知道課文講了一個(gè)故事，上課時(shí)，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀
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