語文可貴的沉默教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不久，家長會，我明白 四、再讀課文 爭取能敘述故事。 五、作業(yè) 查字典，整理詞語意思。 第二課時 一、朗讀課文 讀熱鬧場面（1—9） 你體會到了什么？看圖想象熱鬧場面?！ ∽x（1016）段，思考：孩子是在什么情況下沉默的？ 看圖，體會為什么沉默?！ ∧阌泻蜗敕ǎ俊 ∽x118段，齊讀 回答：你明白為什么是可貴的沉默嗎？ 二、談體會 學了這課，你有何感想？ 三、作業(yè) 寫學習體會?！ ≌Z文可貴的沉默教學設(shè)計3教學目標： 會認生字，能理解詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容?！ W會感覺父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人?！ 〗虒W重點： 理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。 教學難點： 引領(lǐng)學生感悟被愛的溫暖與幸福，珍惜愛并能回報愛?！ 〗Y(jié)合引悟教育理論，體驗引悟過程。 教學準備：CAI課件 課時安排：兩課時 第一課時（略） 第二課時 一、置境導入（板書愛） 提問：在你身邊，你認為最關(guān)心你疼愛你的人是誰？說說理由?！ W習一篇文章《媽媽的禮物》 談?wù)劯邢?。 二、引入新授：今天，我們繼續(xù)學習一篇與愛、與親情有關(guān)的課文，板書《可貴的沉默》。 三、讀題，你能不能圍繞課題有幾個有價值的問題？ ??？為什么沉默？ ?。俊 ∷?、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對應(yīng)的段落，感悟沉默的內(nèi)涵與可貴?！ ∷妓鳌 “鍟撼聊 』貓髳邸 ∥?、感悟朗讀，體會這種沉默的可貴之處?！ ×?、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅?！ 「杏X被愛的喜悅。演繹畫面情節(jié)?！ “鍟簾狒[ 感受愛?！ ∑?、尋找過渡段落，師引導提問： 這位老師想去尋找蘊藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識到極為珍貴的東西，他找到了嗎？那極為珍貴的東西是什么呢？ 小結(jié)：孩子們在沉默中反省自己，只知道被愛而沒想到回報，孩子們在沉默中思索應(yīng)該怎樣回報父母的愛，也在沉默中明白了接受愛的同時還要回報愛的道理！ 八、總結(jié)明理，聯(lián)系實際進行愛的教育，深情朗讀課文的最后一段?！ “鍟O(shè)計 1可貴的沉默 熱鬧 感受愛 思索 熱鬧 感受愛 語文可貴的沉默教學設(shè)計4主題： 通過教學使學生通過學習《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當去了解、關(guān)心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學生有意識地感受父母對自己的愛，并學會如何去回報父母的愛。 活動計劃： 課堂教學。學習《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1