讓詩歌教學(xué)藝術(shù)起來(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并茂的有聲語言，使學(xué)生更好地感受作品中的美。另外，朗誦還可讀出作品內(nèi)的神韻，讀出作品流動的美感，使學(xué)生獲得美的享受。通過富有藝術(shù)感染力的朗誦，使學(xué)生更深入地解作品的思想內(nèi)容，更能體會詩歌所表達(dá)的強(qiáng)烈真摯的情感，更能引起他們的共嗚，從而受到思想教育和美好情操的陶冶。 我以為古詩教學(xué)的重點應(yīng)是指導(dǎo)朗誦。朗讀時注意停頓、節(jié)奏、輕重緩急。反復(fù)品讀，讀出韻味，熟讀成誦，在自我感覺中受到情感的熏陶和感染，逐步加深理解和體驗，可大多數(shù)初中學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，生活閱歷不足，對于詩歌的意境情感理解難度較大，教師進(jìn)行詩歌教學(xué)中需依據(jù)教材中教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)誦讀情境，以調(diào)動學(xué)生的誦讀興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。通過音視頻欣賞名家的誦讀來供學(xué)生模仿，通過開展班級誦讀會來供學(xué)生實踐，從而充分調(diào)動學(xué)生誦讀的興趣，進(jìn)而加深學(xué)生對詩歌的水到渠成的理解。也讓我們的語文教學(xué)有藝術(shù)氣息。 三、關(guān)注學(xué)生審美起點，將詩歌教學(xué)與影視藝術(shù)結(jié)合 初中語文詩歌閱讀教學(xué)中，大部分
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1