讓燈亮起來教學設計與反思(編輯修改稿)
2025-05-14 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解學生的前概念1）出示材料：燈泡、導線、電池你怎樣連接這些材料使燈泡亮起來？請把你們的方法畫下來。2）提問：你能用手比劃一下，你的連接方法中，電流是怎樣走的嗎？演示正確的連接方法談話：能將老師的連接方法用圖畫在黑板上表示出來嗎。比較不同的連接方法提問：“燈泡不亮”與“燈泡亮起來”的連接方法有什么不同呢？小結：（出示小燈泡結果圖）燈泡里面的燈絲連著兩根接線柱，兩根接線柱一根連著燈泡下面的接線點，一根連著燈泡下面的鐵皮。（動畫演示簡單電路）當小燈泡發(fā)光時電流從電池的正級出發(fā)，經(jīng)過導線、燈絲，再通過導線流向電池的負極，這樣電流在里面不斷的流動，就形成了一個閉合的回路，這就是一個簡單電路。認識簡單電路的組成及短路、斷路現(xiàn)象（示圖）在簡單電路中沒有了用電的小燈泡，電流會迅速的流動，電池很快就會沒電了，這就是短路。（出示通關游戲機）而為什么通關游戲機中金屬環(huán)不碰到金屬絲小燈泡就不亮呢？這時原來的回路斷了，我們稱這種現(xiàn)象叫斷路。邊想邊做邊記錄。將實驗記錄單板貼在黑板上。邊比劃變說出想法畫出連接方法。觀察比較，從多種方法中發(fā)現(xiàn)小燈泡能否發(fā)亮是因為連接能否形成回路。利用回路知識解釋，鐵環(huán)不碰到金屬絲就不會形成回路，燈泡就不會亮。通過一系列的實驗，引導學生從前概念出發(fā)認識簡單電路是一個閉合的回路，認識簡單電路的組成部分，初步了解電路的工作原理。15分鐘任務2：讓兩個小燈泡同時亮起來 嘗試使兩個燈泡同時亮起來1）提出問題：如果讓兩個燈泡同時亮起來，應該怎樣連？你能試出多少種不同的連接方法。2）匯報交流： 提問：如果把這些方法分成兩類，你會怎樣分？為什么？談話：誰能說說這兩類連接方法中，每個燈泡的回路在哪里？講述
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