讓燈亮起來教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-展示頁
2025-04-26 12:09本頁面
【正文】 于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決問題和關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)簡單電路的基本組成材料；知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路。本設(shè)計(jì)從五年級(jí)學(xué)生的前概念出發(fā)，以“通過經(jīng)歷用導(dǎo)線、電池、小燈泡連接一個(gè)簡單電路，體會(huì)小燈泡的工作需要一個(gè)完成的回路。該課計(jì)劃分三課時(shí)完成，本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，由三部分組成：（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通關(guān)游戲提出問題；（2）任務(wù)一：讓一個(gè)燈泡亮起來；（3）任務(wù)二：讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來?！蹲専袅疗饋怼方虒W(xué)設(shè)計(jì)與反思執(zhí)教 ：許廣玲 江南新村第二小學(xué)教材版本：粵教科技版（五年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)背景分析本課選自粵教科技版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《奇妙的電與磁》單元的第一課“電路的研究”。教材內(nèi)容由三個(gè)活動(dòng)組成，活動(dòng)一“讓燈亮起來” 主要指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)簡單電路的基礎(chǔ)上知道常用電器的工作需要一個(gè)完成的回路；活動(dòng)二“開關(guān)裝在哪里”是認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用；活動(dòng)三是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)體與絕緣體，并進(jìn)行安全用電教育。在日常生活中，“讓燈亮起來”對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是輕而易舉的事情，只需要按一下開關(guān)就行了，但是，“用一根導(dǎo)線、一個(gè)電池使小燈泡發(fā)光”這一看似簡單的任務(wù)，他們大多不能成功地完成，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為 “電源與小燈泡連接上甚至是插在一起就能亮起來”，這是他們的前概念?！睘楹诵幕顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過對(duì)結(jié)構(gòu)性材料的操作與思考，從而對(duì)“小燈泡的工作需要一個(gè)完成的回路”這一科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)從前概念向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變。過程與方法：能夠用導(dǎo)線、電池、小燈泡連成一個(gè)簡單電路；通過小組合作能夠用不同的連接方法（并連和串連）讓兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光；學(xué)會(huì)用簡圖記錄電路的連接方法；能夠從不同的連接方法中歸納出電路的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路。教學(xué)策略：本課基本按照教材的思路來設(shè)計(jì)，同時(shí)圍繞科學(xué)概念的建構(gòu)對(duì)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步細(xì)化。對(duì)于五年
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