青島版小學(xué)科學(xué)讓更多的燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-05-19 21:44本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題選擇出來(lái)，作為探究的內(nèi)容。 （漆黑的夜晚，最引人注目的是城市的各個(gè)角落都是燈光閃爍。 教學(xué)過(guò)程描述 一、從美麗的夜景圖引發(fā)學(xué)生提出探究的問(wèn)題 。 拓展活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)紅燈、黃燈、綠燈交替發(fā)光的電路 。 自由活動(dòng)是在學(xué)生連接完電路后提出了一個(gè)更有探究性的問(wèn)題：想辦法控制每一個(gè)小燈泡的亮滅。 活動(dòng)過(guò)程展示了一幅學(xué)生正在連接電路的情境圖。漆黑的夜晚，到處燈火輝煌，五顏六色的燈光璀璨閃爍， 映照得城市夜景更加迷人。 案例背景分析： 活動(dòng)準(zhǔn)備主要有兩部分構(gòu)成。 3. 知道燈泡的兩種連接方法：串聯(lián)，并聯(lián)；會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。 青島版小學(xué)科學(xué) 《讓更多的燈泡亮起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 探究用各種方法讓更多的小燈泡亮起來(lái)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄；能在電路連接的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 2. 在經(jīng)歷連接電路的過(guò)程中，積極合作，體驗(yàn)合作與交流的樂(lè)趣。 【本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)】導(dǎo)線的正確連接，電池的使用，小燈泡的安裝，電路圖的繪制。一是首先給學(xué)生展示一幅城市夜景圖。二是圖示了課堂活動(dòng)所必須準(zhǔn)備的各種材料：電池、導(dǎo)線、小燈泡、電池盒、開(kāi)關(guān)、燈座等等，這些材料需要課前就要準(zhǔn)備好。怎樣讓更多的燈泡亮起來(lái)？借助提示性語(yǔ)言“我能讓兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”，重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究想出更多的連接辦法。這一活動(dòng)能更加激發(fā)了學(xué)生的好奇心和成功欲望，鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。實(shí)際上使課堂知識(shí)的延伸，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)電路連接的興趣，讓學(xué)生的 探究活動(dòng)更加深入。 同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)城市夜晚的美景嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生回憶城市的夜晚美景） 2. 教師出示課件：城市夜景圖。照亮的路燈一排排整整齊齊；高樓大廈等建筑物上的彩燈格外美麗，有的成排，有的彎曲，有的隨建筑物的形狀而變化，五顏六色，耀人眼目?? 遠(yuǎn)景是點(diǎn)點(diǎn)燈光在眨著眼睛，近景是各色各異的燈光，照得地面如同白晝，特 別是一些景點(diǎn)，燈光與周圍建筑相互映襯，顯得分外漂亮??） 3. 看到這么漂亮的夜景，你有什么感受？ （先讓學(xué)生欣賞城市夜景，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都是來(lái)自什么地方，有什么感受，以此來(lái)震撼學(xué)生，使他們對(duì)這種因燈光映照而呈現(xiàn)的壯觀景象產(chǎn)生贊嘆之情） 4. 看到這么美麗的畫面你有什么問(wèn)題嗎？ （學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，提出問(wèn)題） 【學(xué)生對(duì)教師出示的許多城市夜景可能沒(méi)親臨其境見(jiàn)過(guò)，因此學(xué)生所提到的問(wèn)題可能是多方面的。】 5. 這么多的燈都亮起來(lái)了，映照得 這座城市如此美麗，這些燈泡是怎樣一起亮起來(lái)的呢？同學(xué)們通過(guò)探究一定會(huì)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題的。切合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，引導(dǎo)他們從電路的連接上提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)較復(fù)
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