【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能在校報(bào)刊登，自然而然用心去寫。凡是有抄襲的文章一票否決。三、以重大節(jié)日為契機(jī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中寫作。如：“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中幫助他人，在體驗(yàn)中傳承雷鋒精神。因?yàn)橛辛松羁痰捏w驗(yàn)，所以學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，我們挑選了優(yōu)秀的作文集結(jié)成冊(cè)，統(tǒng)一用碳素筆寫在打印的A4稿紙上?！澳赣H節(jié)”我們一般是要求學(xué)生給自己的父母寫一封信，既讓學(xué)生掌握書信體的格式又表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。其他的如“教師節(jié)”“重陽節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”等我們都會(huì)采取多種方式提高學(xué)生寫作能力。如辦手抄報(bào)，黑板報(bào)等等。四、自己在寫作教學(xué)中的一點(diǎn)做法。㈠、日常階段教學(xué)，抓素材積累。對(duì)于肩負(fù)中考重任的學(xué)生來說，主要從三方面培養(yǎng)：（1）精讀美文寫感悟。主要通過閱讀名家名作間接地觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活，檢驗(yàn)自己對(duì)人、事、社會(huì)等的看法。（2）作摘抄、寫點(diǎn)評(píng)。通過瀏覽報(bào)刊雜志上的各類文章來豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類信息，這類文章范圍寬廣，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。我還要求學(xué)生分類搜集作文素材，如按中國(guó)古代詩(shī)詞、名人名言、名人故事等進(jìn)行，這些素材在任何題目中都可運(yùn)用。在運(yùn)用作文素材時(shí)，要學(xué)生學(xué)會(huì)不“生搬硬套”，要注意細(xì)節(jié)描寫，這樣才容易寫出高質(zhì)量作文。需要說明的一點(diǎn)就是凡是摘抄類的我都要求學(xué)生背上來如名言警句、議論文的事實(shí)論據(jù)、每年“感動(dòng)中國(guó)“人物事跡要掌握以及重要時(shí)事新聞。（3）利用語文課。兩周開展一次，學(xué)生互相交流近段時(shí)間自己所讀的書，把佳作選出來，在班上交流，此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感，讓他們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受輕松。（二）攻堅(jiān)階段教學(xué)，我主要進(jìn)行專題訓(xùn)練和技巧點(diǎn)撥。作文復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，我們?cè)趶?fù)習(xí)安排時(shí)既要考慮到中考 作文的類型，中考作文關(guān)注的話題，又要注重寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo) A專題訓(xùn)練：包括寫人作文訓(xùn)練；敘事類作文訓(xùn)練；寫景類作文訓(xùn)練；感悟類作文訓(xùn)練；一事一議作文訓(xùn)練；B技巧點(diǎn)撥：包括命題和半命題作文審題的能力；材料式命題作文的審題能力；話題作文的審題能力；中考作文的布局謀篇能力；中考作文的開頭、結(jié)尾能力；中考作文表現(xiàn)手法運(yùn)用的能力；中考作文的語言表達(dá)能力；中考作文的行文形式訓(xùn)練。模仿指導(dǎo)學(xué)生的備考，還需要借鑒各地滿分作文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從“為什么這是篇滿分作文”切入，仔細(xì)揣摩，認(rèn)真品味，從而可得出以下幾點(diǎn)：醒目的標(biāo)題；精彩的開頭；意味深長(zhǎng)的結(jié)尾；深刻的議論；動(dòng)人的細(xì)節(jié)；美化的文面。為讓學(xué)生準(zhǔn)確把握好中考作文，我們給學(xué)生提供和中考作文紙總之，中考語文作文要考出好的成績(jī)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行三“補(bǔ)”。一補(bǔ)是補(bǔ)“血”——充實(shí)生活素材：語文的外延等于生活的外延，生活就是語文的血液。語文考試從某種意義上說，其實(shí)就是考學(xué)生對(duì)生活的理解。所以在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充，為寫作做準(zhǔn)備。二補(bǔ)是補(bǔ)“鋅”（新）——關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件，提供中考信息：即我們要注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息，讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三補(bǔ)是補(bǔ)“鈣”——提高應(yīng)考能力，臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的養(yǎng)成等。我相信通過這樣的“進(jìn)補(bǔ)”，作文能取得令人滿意的成績(jī)的。以上就是我校關(guān)于寫作教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，希望得到各位老師的批評(píng)指正。謝謝大家！第三篇：讓細(xì)節(jié)亮起來教學(xué)實(shí)錄讓細(xì)節(jié)亮起來關(guān)注細(xì)節(jié)，扮靚作文 五十中學(xué) 伊文霄教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫的原則、修改，讓作文“亮”起來 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課——未成曲調(diào)先有情師：播放《給媽媽洗腳》的視頻，問你們喜歡這個(gè)視頻嗎？ 生：喜歡師：為什么？ 生：回答師：總結(jié)（人物形象鮮明，符合生活真實(shí)，情感細(xì)膩，主題突出）正因?yàn)槿绱?，這則公益廣告深受人們喜愛，引起人們極大的共鳴。其實(shí)不只影視作品可以達(dá)到這種效果，作曲家譜寫的曲子，畫家的創(chuàng)作的畫卷都能夠產(chǎn)生震撼人心的力量?；仡檮偛胚@段視頻，最打動(dòng)你的是哪個(gè)情節(jié)？ 生：談?wù)搸煟捍蠹艺劦亩己芎?，其?shí)，把我們的發(fā)言訴諸文字，這就是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，怎樣才能寫好細(xì)節(jié)描寫，讓我們的作文亮起來呢？這節(jié)就讓我們上一節(jié)有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的作文技法研討課。二、實(shí)施目標(biāo)（一）學(xué)生評(píng)價(jià)——心有靈犀一點(diǎn)通 師：“細(xì)節(jié)決定成敗”，在上一講里我們知道了什么是細(xì)節(jié)描寫，懂得了它是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。師：剛才有人評(píng)價(jià)了這則公益廣告的成功之處（細(xì)節(jié)傳神，以情動(dòng)人）這是不是也應(yīng)該作為我們進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫所追求的原則呢？ 出示幻燈片：心有靈犀一點(diǎn)通師：現(xiàn)在就讓我們依據(jù)這些原則來評(píng)價(jià)一下，你所寫的親情的片段，是否做到了生動(dòng)傳神呢？師：出示評(píng)價(jià)原則：1細(xì)節(jié)描寫是否生動(dòng)2人物形象是否鮮明3主題表達(dá)是否突出，請(qǐng)四人一小組，展開討論。由一個(gè)人記錄討論結(jié)果。并簡(jiǎn)要總結(jié)。師：看來，我們中間已經(jīng)誕生了得意之作，也還有的同學(xué)陷入了“山重水復(fù)疑無路”困境。（二）技法研討——世事洞明皆學(xué)問師：好的文章不是寫出來的，而是改出來的。應(yīng)該怎樣把細(xì)節(jié)作亮，我們課前留了預(yù)習(xí)探究，請(qǐng)同學(xué)拿出學(xué)案，請(qǐng)看改寫范例選文中的小作者顯然是被母愛感動(dòng)了，他本應(yīng)抓住一點(diǎn)來生發(fā)來做細(xì)，以傳情，以感人。你知道是哪一點(diǎn)嗎？是媽媽的眼神，眼睛是心靈的窗口，媽媽的眼中是掩飾不了的濃濃的愛意。這種愛絕非一個(gè)愛字能寫盡的。更不是一個(gè)“愣愣”所能描出的。對(duì)于這種愛，老師作了四種改動(dòng)的方案，聰明的你能洞察天機(jī)，破譯改寫的密碼。師：請(qǐng)?jiān)俅我越M為單位，組內(nèi)交流匯總，一人讀一人評(píng)一個(gè)記錄一人下結(jié)論，并準(zhǔn)備代表發(fā)言，匯報(bào)一下你們組探究的成果。（三）總結(jié)技法——東風(fēng)夜放花千樹師：牛頓曾說“沒有大膽的猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)?！毕旅?，同學(xué)們就來各抒己見，各顯神通，說出你的高見，匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。生：匯報(bào)師：小結(jié)細(xì)節(jié)描寫改寫技法1細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過程2運(yùn)用修辭，畫其神韻 3變換角度，增加層次4類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 師：你們還有什么疑惑？你能也來仿幾句嗎？生：那是秋天的落葉對(duì)大地的撫慰，那是冬日的雪花對(duì)臘梅的贊嘆。生：一會(huì)兒，我好像又變成一朵堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，自豪得母親眼里含著淚花。一會(huì)兒，我好像又變成了一杯香醇的美酒，陶醉得母親兩頰泛起了紅暈。生：老師變換角度的好處是什么呢？師：善于變換角度，從與事件相關(guān)的多個(gè)層面上著筆，會(huì)使關(guān)鍵處的敘述層次更豐富，更生動(dòng)。生：老師，對(duì)第四點(diǎn)技法我還是不太理解。師：羅。勃朗寧說過：“故事永遠(yuǎn)是舊的，也永遠(yuǎn)是新的?！蔽覀兯龅降墓适驴赡茉缫汛嬖?，但類似的情節(jié)一定在這個(gè)世界上上演著。如果我們能把這些能印證我們故事的故事放在一起，那么我們的故事也便有了更多的內(nèi)涵。不過，這種方法的使用有一個(gè)前提，那就是要拓寬自己的閱讀面，豐富積累。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。就是這個(gè)道理。（四）改寫實(shí)踐——不破樓闌終不還師：作文有法，但無定法?；蛟S在對(duì)改寫技法的探究中，你已有了自己的心得與發(fā)現(xiàn)，總之最適合你的就是最好的方法。請(qǐng)結(jié)合你的收獲，改寫自己的作文片段。生：獨(dú)立改寫。再小組組內(nèi)交流，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫的原則師：出示幻燈，要求重新評(píng)價(jià)，進(jìn)級(jí)。推舉出改寫成功的典型在全班匯報(bào)。（五）成果展示——再上層樓登高境 生：各組改寫成功代表匯報(bào) 師：同學(xué)們的精彩發(fā)言真是百家爭(zhēng)鳴，讓我們把這一個(gè)個(gè)成功的片斷擴(kuò)寫成一篇不少于600字的作文，寫出你最富有真情的文字。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。這節(jié)課同學(xué)們能主動(dòng)探究，破譯技法，能積極修改，精益求精，能發(fā)揚(yáng)不破樓闌終不還的精神，終于再上層樓登高境，充分表現(xiàn)了你們的智慧與才氣，老師希望你們?cè)诮窈蟮纳钪幸材懿亮粱垩?，不斷發(fā)現(xiàn)，牢記技法，推陳出新。愿你們的作文因細(xì)節(jié)而生動(dòng)，愿你們的生命因細(xì)節(jié)而精彩！第四篇：讓簡(jiǎn)歷亮起來讓簡(jiǎn)歷亮起來一年之計(jì)在于春。新的一年，即將踏入社會(huì)的準(zhǔn)畢業(yè)生們要開始找工作了；而對(duì)現(xiàn)狀有所不滿或?qū)ξ磥碛兴A(yù)期的職場(chǎng)人，也開始尋找新的機(jī)會(huì)了。這時(shí)候，一份完整詳細(xì)的、能突出個(gè)人特點(diǎn)的簡(jiǎn)歷必不可少。什么樣的簡(jiǎn)歷才能讓HR眼前一亮？對(duì)于職場(chǎng)新鮮人和資深職場(chǎng)人來說，簡(jiǎn)歷在制作上又需要各自突出什么特點(diǎn)？For職場(chǎng)新鮮人除了少量有招聘校園精英傳統(tǒng)的企業(yè)以外，在大部分的人事主管眼中，所學(xué)的專業(yè)要比所畢業(yè)的院校更為重要。作為招聘者，當(dāng)然希望能找到專業(yè)對(duì)口的求職者。所謂專業(yè)對(duì)口，就是求職者在大學(xué)校園里所攻讀的專業(yè)和我們所招聘的職位相一致。例如，招聘工程師崗位，就要求求職者必須是大學(xué)相關(guān)專業(yè)理科畢業(yè)的，基本不可能會(huì)招聘一個(gè)文科畢業(yè)的求職者。相反，畢業(yè)院校的排名，是一流名校還是普通院校，重要但不是那么重要。只要專業(yè)是一樣的，差別之處最終還是取決于人本身。在富有經(jīng)驗(yàn)的HR眼中，院校只反映你的過去———也許你的成績(jī)很好，讀了名校，但這也只反映你讀書很好而已，和你的工作能力沒有絲毫的關(guān)系。而作為企業(yè)，更看中的是你能否適應(yīng)公司的工作崗位，是否具備工作崗位所需的工作能力，這更多是由人的性格、處事風(fēng)格決定的。甚至更過一些，有些名校畢業(yè)生在簡(jiǎn)歷中過于倚重自己的名校光環(huán)，反而個(gè)人實(shí)力平平（例如是否有社會(huì)實(shí)踐、是否有實(shí)習(xí)經(jīng)歷、是否曾擔(dān)任校內(nèi)學(xué)生工作等等），那么他很有可能敗給一個(gè)綜合素質(zhì)高的普通高校畢業(yè)生。對(duì)于職場(chǎng)新鮮人來說，如果在校期間，能有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)企業(yè)或工作崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么你所做的工作內(nèi)容、做出的成績(jī)、自己的心得體會(huì)等，都應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)歷中值得大書特書的一筆。如果有可能，附上對(duì)方單位提供的實(shí)習(xí)證明更好。但話說回來，畢竟不是每一位同學(xué)，都能夠在完成大學(xué)課程的同時(shí)，還有余力去參加太多類型的實(shí)踐或?qū)嵙?xí)工作的。專業(yè)資格證書、獲獎(jiǎng)證書此時(shí)就多多益善了。不要小看了籃球獲獎(jiǎng)、演唱比賽奪冠之類的證書，有些單位在招聘人的時(shí)候，還是頗為看重求職者是否多才多藝的，