讓愛的陽光灑滿孩子的心田1(編輯修改稿)
2024-10-28 15:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事，拉近我們之間的情感距離，再告訴她要懂得謙讓，同時還跟她講了許多做人的道理。慢慢的，她終于誠懇地接受了我的建議?，F(xiàn)在的她已能正確認(rèn)識自己，課堂上無論老師有沒有叫她回答，她都能集中注意力認(rèn)真聽講。我們不得不承認(rèn)愛的魅力，因?yàn)閻凼且环N美的熏陶、善的陶冶，會讓學(xué)生的精神境界得到升華。對于優(yōu)秀生，教師若能正確引導(dǎo)他們，必能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，使課堂處處洋溢著真情，時時閃耀智慧的火花。一片冰心在玉壺，大愛無疆育桃李。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是轉(zhuǎn)變學(xué)生的催化劑。讓我們把愛化作春雨，去滋潤每個學(xué)生的心靈；讓我們架起愛的橋梁，帶領(lǐng)每個學(xué)生在充滿智慧的教育里自由穿行；讓我們揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，引領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游。一句話：愛，讓學(xué)生的心田灑滿陽光。第三篇：讓愛的陽光灑滿學(xué)生心田讓愛的陽光灑滿學(xué)生心田河北平山外國語中學(xué)王芳巒在石家莊學(xué)院學(xué)習(xí)了兩個星期，幾乎每天都能收到學(xué)生的短信，透過短信，我仿佛聽到了他們的深情呼喚：老師，你快回來！在這個秋葉飄零的清冷日子里，還有什么比這些話更讓人溫暖的？不曾刻意地為學(xué)生做過什么，何以短暫的幾天，讓他們?nèi)绺羧?？聽了黃教授的講座，回顧我和同學(xué)們相處的日子，心頭不禁一亮：是我不經(jīng)意的愛，拔動了他們的心弦；是我自然的尊重喚起了他們對我思念?。√K霍姆林期基也曾說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。不錯的，我愛孩子們，從帶他們的那一刻起，我就把他們裝進(jìn)了心里，在平凡的日子里，時刻把他們的需求放在心上，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中。盡管我不是班主任，我卻樂意做個好事者，事無巨細(xì)地關(guān)照他們，難怪有畢業(yè)的學(xué)生背地里這樣評價我“王老師啊，她有時真愛嘮叨，就像是我的媽媽?！蔽蚁脒@里面固然帶著學(xué)生當(dāng)時厭煩的情緒，但離開學(xué)校后，更多的是一份溫暖。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，享盡了老師的恩寵。老師啊，你可不要忘記那些在學(xué)習(xí)上略顯吃力的同學(xué)。我常常告誡我自已。固然，學(xué)生的成績好壞取決于多方面因素，如智力因素、后天的習(xí)慣培養(yǎng)等等，我們這些當(dāng)老師的，也許在有限的時間里，很難提高他們的成績，但我們要明白，學(xué)生的成長過程中，成績僅僅是其中的一小部分，他可以不成才，但我們做老師的一定要用愛和尊重，引導(dǎo)他們成人！所以，把關(guān)注的目光投向那些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生吧，也許，他現(xiàn)在很難給你滿意的成績，但為人處事上，只要你給他足夠的時間、愛和尊重，他很可能拿到滿分！俗話說：“鐵打的營盤，流水的兵。”我們作教師的何嘗不是這樣？一拔拔學(xué)生向我們走來又走去，我們能給他們什么呢？恐怕不僅僅是知識和能力，更多的是愛和尊重帶給他們的溫暖吧！趁我們還能在神圣的三尺講臺耕耘，趁我們還有一分光和熱，把我們愛的陽光毫不吝嗇地灑滿學(xué)生心田吧！第四篇：讓愛灑滿孩子的心田演講稿讓愛灑滿孩子的心田雙溝鎮(zhèn)第二小學(xué)鐘艷華老師的愛如陽光，溫暖著孩子的心靈；老師的愛如雨露，滋潤著孩子的心田。唯有愛的陽光、愛的雨露，才能催開最美的花朵。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們就應(yīng)該做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！碑?dāng)我聽到“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”這句
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