【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭望著，蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，自由飛翔的鳥兒，在著幸福之歌，述講這精彩的歷史故事，這是不妙地從地下鉆出一位兇狠、可惡的婆婆，站在我們的面前，我和愛寶貝幾乎嚇呆了，神志不清，把她一直引到了家里坐了下來，可是她很不安分，在家里亂扔?xùn)|西，把我們房間里的東西都弄亂了，把房子也掀了起來，我們到處怎么躲也躲不掉，好像每個(gè)角落都有他搖搖晃晃發(fā)瘋似的影子，只要她一搖晃一發(fā)瘋整個(gè)世界的無辜的生命和一切都被他輕而易舉地毀滅了。自從她光顧了家里，每天都不得安寧，不吵就鬧可怕極了，這些都不算什么，可惡的是她殺死了多少無辜的同胞，毀滅了多少幸福的家庭，奪走了多少可愛的笑臉和少年的花樣年華，從那一天的那一刻起，我發(fā)自內(nèi)心地恨她，討厭她。整天也不給她笑臉，每天唾棄她，和她作對(duì)，她受不了，也就難耐地走了，我沒有送她，愛寶貝也沒有。雖然她走了，但是我死去的親人和兄弟姐妹該怎么辦，倒塌的房屋該如何重建，我每天都愁眉苦臉地面對(duì)生活；這時(shí)，“愛寶貝”對(duì)我說：“姐姐沒事，有我愛寶貝在呢?！边€有我手足同情的伙伴，我們大家一定會(huì)幫你的，我微笑了說：“嗯，我相信，我們一定會(huì)克服困難的，加油”﹗愛寶貝和他的朋友每時(shí)每刻都在不停地幫助我，有錢的出錢，有力的出力，而且他們還聯(lián)絡(luò)了一些海外朋友來為受災(zāi)的我們捐款、捐物。大家同心協(xié)力幫助我建造了一個(gè)全新和諧的家——中國(guó)，再一次振作了起來，相信我們的明天會(huì)更好。愛寶貝和他的朋友的付出，讓我感到了友愛、團(tuán)結(jié)、勇敢、奮發(fā)向上的精神和無盡的感激；在這里我真誠(chéng)地像那些無私奉獻(xiàn)者，深深地鞠一躬，“謝謝你們的幫助，謝謝你們的愛，中華兒女會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的恩情。你們是人民心中永遠(yuǎn)的恩人，是人民心中永遠(yuǎn)的英雄，是你們組成了大愛的港灣，魂系了中國(guó)的千秋美好未來，是歷史的呼喚，時(shí)代的安排，讓中國(guó)在一次重拾歡顏；我為你們禱告，祝你們永遠(yuǎn)平安。讓愛之花芳香四溢； 讓愛之果香甜可口； 讓愛之舟順利遠(yuǎn)行； 讓愛之火激情燃燒； 讓愛之旗迎風(fēng)飄揚(yáng)； 讓愛的羽翼展翅飛翔； 讓愛的陽(yáng)光灑滿大地……；（指導(dǎo)老師 趙亞斌）第三篇：讓愛灑滿陽(yáng)光讓愛灑滿陽(yáng)光隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)健康的理解日益全面和深入，對(duì)身體健康之外的心理健康也越趨重視。學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)，已被納入正式的學(xué)校教育中去，為孩子的健康，順利成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)此我談一下我的淺顯認(rèn)識(shí)。一、給孩子幸福的童年當(dāng)下，無論是家庭還是教師都在困惑：為什么孩子的生活條件越來越好，得到的寵愛越來越多，快樂卻越來越少？為什么孩子獲取知識(shí)的渠道越來越多，而求知欲越來越少？為什么孩子的分?jǐn)?shù)越來越高，創(chuàng)造力卻越來越弱？太多的為什么值得我們每一位教育者深思。在全社會(huì)都在喊素質(zhì)教育、都在努力踐行以人為本的今天，我們的工作方向應(yīng)該著眼于孩子真正需要什么，孩子的幸福原點(diǎn)在哪里?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在豐衣足食的年代，如果我們?cè)儆谩犊兹谧尷妗返墓适陆逃麄冏鸫髳坌?，他們?huì)想把大梨小梨連同蘋果一起全讓，是因?yàn)樗麄儗?duì)這些東西是不屑的。顯然，用這樣古老的小故事說明大道理的方式已不能很好的滿足對(duì)新時(shí)期孩子的教育。他們有著天生的孤獨(dú)感，背負(fù)著所有親人給予的希望與愛所帶來的沉重的情感負(fù)擔(dān)，以及空前的學(xué)習(xí)壓力與個(gè)性化需求的束縛。如此這般，孩子們實(shí)在難言幸福！為此，作為教師的我們，首先要了解孩子們的成長(zhǎng)需求，要克服成年人的思維定勢(shì)去看待孩子。孩子有自己的世界觀，我們要站在孩子的角度去思考問題，要減少孩子身上的種種束縛，給他們創(chuàng)造美好、有趣、健康、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們自由的呼吸、快樂的生活。教育在遵循自然、順應(yīng)兒童天性的同時(shí)，有要促進(jìn)兒童心智的健康成長(zhǎng)，教師要善于創(chuàng)造生活化情境，讓兒童享受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)孩子內(nèi)在的積極力量，包括自尊、自信和自我接納。當(dāng)然，培養(yǎng)積極的自我信念對(duì)于孩子的心智健康的成長(zhǎng)也非常重要。，教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià)，可以促使孩子更加勤奮和自信，孩子需要這種積極的評(píng)價(jià)，他們可以從中獲得積極的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們健康的心智。因?yàn)?，心智的健康成長(zhǎng)才是孩子的幸福原點(diǎn)。二、需要陽(yáng)光心理心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。就教師而言，其自身的心理將康獎(jiǎng)直接影響到學(xué)生的心理健康。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“不要以為只有你和兒童談話的時(shí)候，或教導(dǎo)兒童的時(shí)候，或吩咐兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們生活的每一瞬間，都教育著兒童、、你們?cè)鯓哟┮?，怎樣跟別人講話，怎樣談?wù)撈渌?，你們?cè)鯓颖硎練g心與不悅，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)、、所有這些對(duì)兒童都有重大意義。你們態(tài)度神色上的少許變化，兒童都能看到或感受到。你們思想上的一切轉(zhuǎn)變無形中都會(huì)影響兒童?！笨梢钥隙ǎ挥腥烁衲軌蛴绊懙陌l(fā)展和形成。學(xué)生每天在校長(zhǎng)達(dá)六七個(gè)小時(shí)，與教師的接觸時(shí)間很長(zhǎng)。教師的一個(gè)不經(jīng)意的表情，一個(gè)自然的微笑對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻而長(zhǎng)久的。教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想法設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，好好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，學(xué)生就會(huì)喜歡教師，喜歡學(xué)校，積極的思考，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。著名的心理學(xué)家艾里克森指出過：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好的老師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理是可以得到改變的。學(xué)生的性格正在形成過程中，所以在成長(zhǎng)過程中，教師是重要的人，是參照、是榜樣。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)直接影響的學(xué)生；教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。對(duì)良好的師生關(guān)系的建立，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。為此，作為教師，內(nèi)心要充滿陽(yáng)光，并將內(nèi)心的陽(yáng)光灑向成長(zhǎng)中的孩子們