西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下12歌唱二小放牛郎教案反思作業(yè)題(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、將這四個(gè)字認(rèn)真的中田字格中寫(xiě)一寫(xiě)。二、 點(diǎn) 蕩漾 點(diǎn) 悲慘三、掃蕩 掩護(hù) 順從 傳揚(yáng)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 1．能聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)意思，學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解“掃蕩、掩護(hù)、順從、傳揚(yáng)”四個(gè)詞語(yǔ)。2．引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，能有感情的朗讀課文。，體會(huì)今天幸福生活的來(lái)之不易?！窘叹邷?zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，這節(jié)課還認(rèn)識(shí)它們嗎？2．教師出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀生字。3．齊讀生字。 4．指名讀課文，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。，老師也想讀一讀了。教師有感情的范讀課文（或者放多媒體中的配樂(lè)朗讀）二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。，通過(guò)閱讀了解王二小的英雄事跡。同學(xué)們以小組為單位，繼續(xù)深入讀詩(shī)歌。師：同學(xué)們，又讀了幾遍詩(shī)歌，你有哪些收獲呢？我們一起來(lái)分享好嗎？生：我通過(guò)讀書(shū)知道了王二小犧牲的時(shí)候只有13歲。生：我從課文中知道了王二小很勇敢，他不怕敵人。生：我覺(jué)得王二小很聰明，他裝著給敵人帶路，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。生：我覺(jué)得王二小很可憐，我讀到“他卻睡在冰冷的山里邊”這一句時(shí)，很想哭。生：我們小組通過(guò)討論，認(rèn)為王二小用自己一個(gè)人的生命換來(lái)了幾千老鄉(xiāng)和八路軍的生命，他的死很值，他死得很高尚。生：我覺(jué)得日本鬼子太狠毒了，我恨他們。生：我們小組很想來(lái)表演一下王二小給敵人帶路的情景。（學(xué)生自由表演）生：我們也想表演，他們小組表演敵人的同學(xué)笑了，不好，敵人應(yīng)該是很兇的。師總結(jié)孩子們的匯報(bào)，并相機(jī)板書(shū)（敵人 摔死 王二小 干部和老鄉(xiāng) 安全）：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。王二小的英雄事跡、人物特點(diǎn)老師沒(méi)做任何介紹，你們就都讀懂了。看來(lái)多讀書(shū)是學(xué)語(yǔ)文的好方法。同學(xué)們感覺(jué)還有哪些好方法呢？。對(duì)了，小組合作，提出問(wèn)題，討論問(wèn)題，也是一種很好的方法。將課文中的故事情節(jié)進(jìn)行表演也是一種很好的方法?？磥?lái)同學(xué)們今天，不僅學(xué)會(huì)了課文，還學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法呢。：除去收獲外，你們中自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到困難呢？有不懂的地方提出來(lái)，大家一起解決。、解難。生：我不明白
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