20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課歌唱二小放牛郎說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生能更深的體會(huì)到二小的機(jī)智勇敢，我請(qǐng)學(xué)生再讀第 4 小節(jié)。讀后，我提出質(zhì)疑：“二小是真的順從了敵人嗎？你是怎樣理解‘順從’的？”學(xué)生經(jīng)過激烈的討論，可能會(huì)說是二小心里想好了把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，但表面上卻裝出很愿意給鬼子帶路的樣子。從而讓學(xué)生從自讀自悟中體會(huì)到了二小的機(jī)智勇敢， 我在學(xué)生的回答中相機(jī)板書：機(jī)智勇敢。然后，同桌互讀，指名讀，讀中再次體會(huì)二小的機(jī)智勇敢。 【教是為了不教，學(xué)會(huì)是為了會(huì)學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分讓學(xué)生自己在讀中理解，讀中感悟，做到以讀代講，以讀悟情，通過自讀自悟去領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感?！? （課件出示） 請(qǐng)學(xué)生默讀 6 小節(jié)，把能體現(xiàn)出敵人兇殘、二小不怕犧牲的 詞語(yǔ)或句子在文中畫出來。預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)有這樣的反饋（課件出示）：“挑在槍尖摔死死得這樣慘含著微笑血染紅藍(lán)的天”，我提出質(zhì)疑：“二小死得這樣慘，可他死后臉上為什么會(huì)含著微笑呢？” 學(xué)生通過同桌討論交流，從而體會(huì)到二小為了鄉(xiāng)親們的安全勇于獻(xiàn)身的精神。為了讓學(xué)生能更真切地體會(huì)到敵人的兇殘、二小的不怕犧牲，我及時(shí)播放二小犧牲時(shí)的視頻畫面?？赐旰螅疫@樣引導(dǎo)：“看到這樣的畫面，你想說些什么？”根據(jù)學(xué)生回答，我相機(jī)板書：不怕犧牲。“現(xiàn)在，就讓我們帶著對(duì)敵人的仇恨、對(duì)二小的崇敬再讀 6 小節(jié)！”引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)小節(jié)。 【這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著問題讀課文，充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和求知欲
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1