20xx春蘇教版語文二年級下冊第17課歌唱二小放牛郎說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生能更深的體會到二小的機智勇敢，我請學生再讀第 4 小節(jié)。讀后，我提出質(zhì)疑：“二小是真的順從了敵人嗎？你是怎樣理解‘順從’的？”學生經(jīng)過激烈的討論，可能會說是二小心里想好了把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，但表面上卻裝出很愿意給鬼子帶路的樣子。從而讓學生從自讀自悟中體會到了二小的機智勇敢， 我在學生的回答中相機板書：機智勇敢。然后，同桌互讀，指名讀，讀中再次體會二小的機智勇敢。 【教是為了不教，學會是為了會學。在這個環(huán)節(jié)中，我充分讓學生自己在讀中理解，讀中感悟，做到以讀代講，以讀悟情，通過自讀自悟去領會詩歌所蘊含的情感?！? （課件出示） 請學生默讀 6 小節(jié)，把能體現(xiàn)出敵人兇殘、二小不怕犧牲的 詞語或句子在文中畫出來。預設學生可能會有這樣的反饋（課件出示）：“挑在槍尖摔死死得這樣慘含著微笑血染紅藍的天”，我提出質(zhì)疑：“二小死得這樣慘，可他死后臉上為什么會含著微笑呢？” 學生通過同桌討論交流，從而體會到二小為了鄉(xiāng)親們的安全勇于獻身的精神。為了讓學生能更真切地體會到敵人的兇殘、二小的不怕犧牲，我及時播放二小犧牲時的視頻畫面?？赐旰螅疫@樣引導：“看到這樣的畫面，你想說些什么？”根據(jù)學生回答，我相機板書：不怕犧牲。“現(xiàn)在，就讓我們帶著對敵人的仇恨、對二小的崇敬再讀 6 小節(jié)！”引導學生有感情地朗讀這兩個小節(jié)。 【這一環(huán)節(jié)，讓學生帶著問題讀課文，充分激發(fā)了學生的主動意識和求知欲
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